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NEW TOPICSでは,龍王小学校のホットな話題を発信していきます。

「放課後も 学びを生かし 安全に 飛び出し注意 自転車押して」

今年の交通安全教室は、雨のため室内での教室になりました。

1年生は、会議室で危ない状況の動画を見て、どこがどうして危ないか子どもたち同士で考えました。

体育館では、マットで作った横断歩道や踏切を実際に渡りました。「止まる」「手を挙げる」「見る」「待つ」「右左右」など声に出して体験しました。そして、「帰りからやってみよう」と約束をしました。

下校の時に担任が送っていくと、ほとんどの児童が学んだことを実践していたそうです。

4年生が学習したのは、安全な自転車の乗り方です。両足のつま先がつくくらいの高さの自転車で、必ず左側から乗ります。右左後ろをよく確認してスタートをします。踏切や横断歩道では、自転車を押して渡ることも学びました。

児童は、「自転車の乗り方のきまりについて知らないこともあったので、乗るときに気をつけようと思う。」と、語っていました。

2020年から2024年の5年間において歩行中の交通事故死傷者数が最も多い年齢は7歳です。7歳といえばちょうど小学1年生ですから、登下校や放課後の遊びなど、親の手を離れてひとり歩きする機会が増えてくるためです。 そして、この年代の事故原因でもっとも多いのが「飛び出し」。 子どもは、興味をひかれたものに一目散に向かいます。（HP:トヨタこどもこうつうあんぜん「7歳が危ない」より）

交通指導員様 いつもご指導ありがとうございます。

「意識して おうちの方に やる気見せ 緊張しつつ そっと手を挙げる」

本年度最初の参観日がありました。進級9日目の学級での様子を参観していただきました。どの学級も担任とのやり取りが新鮮な雰囲気で、やる気が伝わってきました。

各学年の学習内容は、次の通りです。

1年生：国語「あいうえおのことばをあつめよう」ひらがな「く」 2年生：算数「たし算のしかたを考えよう」「ひっさん」 3年生：社会「学校のまわり」「地図記号」 4年生：社会「広島県の土地の利用」「高い土地低い土地」 5年生：野外活動説明会 6年生：修学旅行説明会

たくさんの参観者に囲まれて緊張気味ながらも、頑張っている姿をおうちの方に見せようと意識しながら学習を進めている児童もいました。

「感謝して 給食センター 6年生 モリモリ食べる 元気モリモリ」

1年生の給食が始まりました。

手を洗って静かに待っていると、給食服に着替えた6年生がやってきました。

待っている間てきぱきと配膳している6年生の姿を見て、どんなことを考えていたでしょうか？ 自分のところに配膳されると、嬉しそうに安心したように「ありがとう。」と答えていました。

「ストローの袋が食器やお盆に混じると、洗う機械が壊れる」という話を聞いて、丁寧に袋をストローに巻き付けていました。

初日のメニューは、「切り干し大根のあますあえ」「ごはん」「牛乳」「豚じゃが」です。

「龍王小学校の給食はどうですか？」と聞くと、「おいしい」という返事が返ってきました。

「モリモリ食べることができるよ。」「麵の日はないのかな？」とも…。

「無事願い 交わすあいさつ ハイタッチ 家族を見つけ 微笑み返す」

今年も民生児童委員の皆様や龍王女性会の皆様、地域の皆様が1年生の下校指導のお手伝いに来てくださいました。

2日目、3日目とだんだん早く下校することができました。一緒に帰ってくださる地域の方の顔を見つけて、うれしそうに手を振ったりハイタッチをしたりする児童もいました。また、友達のように接する1年生もいました。地域の方も嬉しそうに接してくださっていました。

このように安心して安全に帰ることができるのも、地域の方のおかげです。また、登校時にも交差点や横断歩道のところに立って指導してくださる方もおられます。いつもご協力ありがとうございます。

迎えに来て下さっている家族を見つけると、これまた嬉しそうに微笑みを返していました。

「新年度 新たな気持ち 大切に 出会いは成長 交わすあいさつ」

いよいよ学校にとって特別な一日、新年度が始まりました。友だちと久しぶりに会い、子どもたちの嬉しそうな声が聞こえてきます。

午前中は、校長先生・教頭先生をはじめ新しく来られた先生方22名の就任式と前期始業式がありました。

就任式の中で児童の代表が、「先生方 私たちにたくさんのことを教えてください。そして、みんなが楽しく過ごすことができる学校を一緒に創っていってください。」と、あいさつをしました。

始業式の誓いの言葉では、「龍王小学校8代目6年生として、新たな文化と伝統を築けるよう努力することをちかいます。」と結びました。

校長先生は式辞の中で、「出会いは自分を成長させてくれます。…あたたかい学級のスタートにしてください。」と言葉を送られました。また、がんばってほしい3つのこととして 1.「笑顔で元気なあいさつをする」 2.「学校のきまりやルールを守る」 3.「掃除を静かに一生懸命する」 を挙げられました。

午後からは入学式があり、184名の新入生が入学認定されました。

本年度は、児童数1103名でのスタートです。

「8代目 自覚を胸に 6年生 拍手を送る 感謝と期待」

新年度の準備に8代目6年生がお手伝いに来てくれました。集合時刻よりかなり早めに来てくれていた児童もいて、6年生としての自覚を感じました。

入学式会場である体育館の清掃やいす並べ、新1年生の教室の飾り付けや教科書等配付物の準備、会場周辺の清掃や入学や進級を祝うビオラやチューリップ・ノースポールなどの花鉢500鉢への水やりなどを熱心にしてくれました。

おかげで予定の時刻より早く作業がおわり、準備が整った体育館で心構えや校歌の練習を行うことができました。

最後に先生方から感謝と期待の拍手が送られました。

「龍王の 旅立ち祝う しだれ梅 ♪明日に向かって 飛び立つわれら♪」

今朝は修了式がありました。校長先生は式辞の中で、「困難や苦しいことに出会ったとき、逃げ出さずに立ち向かった人は、たくましい人に成長しました。…1080名、自分の頑張りに拍手を送るとともに、お世話になった方に感謝しましょう。」と、言葉を送られました。代表児童は、「自分で考えてねばり強く調べたり、試したりしました。…失敗をおそれず挑戦していきたいです。」と述べました。

午後からは離退任式がありました。校長先生、教頭先生をはじめ龍王小学校の礎を築かれた先生方21名とのお別れの式です。保護者の皆様や先日卒業式を終えた卒業生の皆さんもたくさん来てくださいました。

お別れする先生方からは、「キラキラした笑顔で過ごしてください」「みなさんは素直な心でまっすぐに成長しています」「『ありがとう』の花が咲くことを願っています」「これからも優しい心を大切にしてください」などの言葉をいただきました。

先生方 龍王小学校のためにご尽力いただき ありがとうございました。新地でのご活躍をお祈りいたします。また、これからもよろしくお願いします。♪いつまでも いつまでも わすれずに♪

「通学路 いつも通りに 登下校 多くの方の 支えに感謝」

本日龍王小学校卒業生166名が、輝く未来への第一歩を踏み出しました。

校長先生は式辞の中で、「『1163日』授業が行われた日です。今日はパズルに例えると、一枚一枚はめてきた最後のピースをはめて完成させる日です。」「完璧でないことは、人への思いやりをもてることに繋がります。」と、言葉を送られました。

在校生の代表からは、「私たちは、初代から受け継いでこられた伝統を絶やさぬよう、8代目6年生として新たな『龍王の夢』を創り上げていきます。卒業生のみなさんも未来を切り拓いていってください。」と、送辞がありました。

卒業生の代表からは、「龍王小学校につづく通学路、いつも通りに登校できたことは、いろいろな方の支えがあってできたことです。」「大好きな龍王小学校の未来を託します。」と、答辞がありました。

在校生からは、「『変わらないもの』♪君と出会った幸せを かみしめながら 歩いていこう♪」を贈りました。

卒業生は、「『旅立ちの日に』♪勇気を翼に込めて 希望の風にのり この広い大空に 夢を託して♪」と歌で答えました。

♪僕らまた それぞれの道をさ 歩き始めたのさ………今はグッバイ♪ 教室で小学校最後の合唱していました。

卒業生、保護者ご家族の皆様、ご卒業おめでとうございます。中学校でのご活躍をお祈り申し上げます。

「ポスターの 出来にびっくり すばらしい 3年すごい 無限可能性」

職員室のドアのところに、「図書室の整理の仕方」というかわいいポスター (A4判)が貼ってありました。

「いいポスターができましたね。」と私。「子どもが貼ったのではないですか？」と図書館司書の先生。誰に聞いても分かりません。いろいろ訪ねていくと、3年生のところに行きつきました。

3年生は総合的な学習の時間で「地域やPTAボランティアの方の思いや願いを知り、どんな取組ができるか考え実行する」学習をしています。その取組の一つが「図書室の整理の仕方」です。

いつも図書室の整理や飾りをしてくださっているPTAボランティアの「おはなしの森」の方に、「本が倒れていたり逆さまになって置いてあったり、番号順に並べてなかったりする」実態を聞きました。そこで、「図書室の状況を伝え、みんなの力や心遣いで使いやすくしていきたい」と思い、多くの人に協力してもらうためにポスター作りをしたそうです。素晴らしい出来栄えにびっくりです。イラストや写真を使って思わず立ち止まって見入ってしまうほどです。高学年の作品かと思っていました。

この他に、あいさつが少ないと聞いて「あいさつ標語」を、憩いの森公園にたくさん来てもらいたいと「遊具や遊び方」の紹介を、「交通安全」なども考えました。

「紙一枚 完成形を イメージし 手先集中 創作意欲」

図書室に、ティラノサウルス(体長15cm/高さ12cm)・スティラコサウルス(体長17cm/高さ10cm)・オカメインコ(体長16cm/高さ13cm/台座長さ40cm)・フェニックス(体長50cm/横幅25cm/高さ10cm)の折り紙アート作品が飾ってあります。

5年生の児童の作品です。どれも一枚の紙で作られています。前出の3体は文房具店でも購入できる35cm角の折り紙が使ってあります。制作時間は、2～3時間です。フェニックスは、75cm角で特別に注文するそうです。制作時間は約10時間、午前10時から午後9時まで一日がかりで作り上げたそうです。

小さい頃からちょっとずつ折り始めて、幼稚園の頃には16分割の折り紙づくりを制覇したそうです。

他には、模様付きのキリン(約6時間)やレイヨウ(約4時間)を作り方が説明してある本を見ながら作るそうです。

これからは、自分で創作もしていきたいと抱負を語ってくれました。現在「鶴のドラゴン」を考案中だそうです。

どんな作品ができ上がるか とても楽しみです。

「後輩へ マスコット『そら』 花文字を つながり求め 校内クリーン」

6年生は総合的な学習の時間「龍王地域未来プロジェクト」で、学校のためにできることを考えました。

歴史を残そう委員会は卒業式や入学式で写真を撮ってもらおうと、龍王小学校にマスコットキャラクターである「そら」の看板を作成しました。

町をきれいに委員会は、校内クリーンプロジェクトで地域をきれいにしたり、校内の掃除道具を使いやすくしたりしました。

人と人とがつながる委員会は桜が丘保養園を訪問して園の方とふれ合ったり、地域のイベントに参加したりしました。

自然を守ろう委員会は「学校を花いっぱいに」と考え、6年生バザーをして得た収益でプリムラ・ジュリアンを購入しました。さらに飾り方も工夫して花文字を作ろうと考え、とても画数の多い「龍」を創り上げました。場所は龍王小学校のシンボル「龍王しだれ梅」の手前側です。

開校以来子どもたちを見守ってくれている龍王しだれ梅も寒さに耐え、もう少しで開花しそうです。「両方が咲きそろった時にはどんな風景になるのだろうか」と、思いを巡らせています。

学校に来られた折には、是非ご覧ください。

早速来校された方がスマホで写真を撮っておられました。

「ふだんから 感謝の気持ち あいさつで 元気もらって つなげる学び」

来てくださった10名の方は、日々児童の安全な登下校に携わってくださる方や読み聞かせ・図書室を整備してくださっているおはなしの森の方、教育活動を支援してくださっている方々です。

日ごろのお礼の言葉を述べて、全校児童が心を込めて書いたお礼の手紙と花束を渡しました。

民生児童委員の代表の方からは、「君たちから元気をもらって、元気になっています。友達を大切にしてください。目標をもってがんばってください。」と、激励の言葉をいただきました。

児童の代表は、「みなさんの気持ちに感謝し、これからの学びにつなげていきます。」と力強い返事を返しました。

集いが終わった後、参加してくださった方が口々に言われていたことは、「あいさつ」の大切さです。子どもたちの元気なあいさつがとてもうれしいそうです。「中学生や高校生になったときに覚えていてあいさつをしてくれる子もいる」と、うれしそうに話されている方もおられました。

「なんでかな？ ふしぎ・びっくり 科学の芽(目) 原動力は 増すワクワク感」

ついに初代「龍王ちゃれんじルーム」最後の一日がやって来ました。研究成果発表会・閉室式です。

大学生の代表から「失敗したこともOK！」という説明があり、安心して研究成果を発表し始めました。聞き手は、これまでちゃれんじルームに関わってくださった くらりか広島の方：3名 地域の方：2名 大学生：5名 学校側：4名 保護者：8名 合わせて22名です。

自分が関心をもって実験・研究した内容だからでしょうか、臆することなく積極的に発表を進め、質問にもしっかり答えていました。

感想交流では、指導者の皆さんから「みんなが好奇心をもってやっていることが分かった」「刺激をたくさんもらった」「ワクワクのテーマだった」「よくまとめていた」「これからも日常生活の『なんでかな？』『なぜ？』『なに？』を大切にしてほしい」など高(好)評価が多数でした。

児童からも、「理科が好きになってきた」「失敗を成功につなげることができた」「友だちとよい体験ができた」「おもちゃにも科学が隠されている」「これまでは『どうしてか』考えることが少なかった」などの感想が出され、科学の芽(目)が少しずつ育ってきているようです。

「こういう体験はめったにできない」「分からないことを先輩に聞くことができた」と感じた児童もいました。「くらりか広島様」や「近畿大学工学部様」「広島大学様」「地域の方」のおかげです。1年間ありがとうございました。

「龍王ちゃれんじルーム」協働活動リーダーからは、初代科学実験マスターの認定証を手渡されました。

「あこがれの 6年生を 送る会 感謝の気持ち 縦割り班で」

龍王小学校は、掃除時間など縦割り班活動をしています。今回の「6年生を送る会」も縦割り班を活用した計画を5年生が立ててくれました。

事前に3年生が招待状を送り、エスコート役の1年生と6年生が体育館入口に集合し、「ミッキーマウスマーチ」の曲と手拍子で、色とりどりのアーチをくぐって入場してきました。

5年生の代表からは、「6年生はあこがれの存在」とあいさつがありました。校長先生からは、「6年生は、この龍王小学校に何を残せるか考えた学習をしている。新しい伝統を引き継いでほしい。」とお話がありました。

その後5年生からは、「♪最高到達点」の合奏がプレゼントされました。

第2部はこれまでと趣向が違っていました。5年生がゲームや遊びのコーナーを準備していて、縦割り班のメンバーで各教室を回るというものです。

コーナーは次の通りです。「神経衰弱」「宝探し」「障害物ゲーム」「イントロドン」「射的」「ボール投げ」「玉入れ」「消しゴムボウリング」「ピンポン玉ゲーム」「アーチェリー」「ボウリング」「卓球」「玉遊び」「的あて」「つり」「サッカー」「輪投げ」「爆弾ゲーム」「空き缶積み」などです。「お化け屋敷」のコーナーもあり、長い列ができていました。

5年生の準備が大変だった分だけ、盛り上がり方も大きかったです。

第3部は6年生からです。YOASOBIの「♪ツバメ」という曲を箏やハンドベルも交えながらの演奏で、みんなうっとりと聴き入っていました。

1年生からは「写真立て」 2年生からは「似顔絵メダル」 4年生からは「感謝の手紙」が縦割り班の6年生にプレゼントされました。

「実験が 成功すると 喜びが 起こる拍手 自分のように」

今回は「科学実験をしよう～身近な生活の中の科学2～」です。講師を務められた保護者代表の方からの留意事項 「無理をせず、安全に」「作業場所は広くとる」「科学の目をもつことを忘れない」「実験記録（メモ）を取る」などを確認して、前回決めたテーマを各自実験して調べていきました。「失敗しても構わない」というスタンスで、肩の力をぬいて実験を進めていきました。

期待通りの結果が出たり、実験に成功したりする児童が出ると、近くにいる児童やサポーターから「お～！」という声が上がり、自分のことのように喜びの拍手が起こりました。終始笑顔で楽しそうに活動することができました。

これまでは教えていただいての活動が多かったのですが、自分で考え計画した実験ができると更に喜びが増すようでした。

「考える おもちゃまつり 催しを 1年喜び 距離縮まる」

2年生がリーダーとなって、自分たちが考えた手づくりおもちゃを1年生に教え、楽しんでもらう「おもちゃまつり」がありました。

最初は緊張気味だった2年生の説明も回を追うごとに上手になっていき、1年生との距離も縮まっていきました。

「ブンブンごま」「牛乳パックごま」「ゴム鉄砲」「なんでも釣り」「空気砲」「ミニ空気砲」「とことこ車」「レーシングカー」「紙コップロケット」「玉(球)とばし」「パッチン」「木登りおもちゃ」「進め船」「けん玉」などのコーナーがありました。「なんでも釣り」や「玉(球)とばし」など、少しずつ違う方法でクラスの特色が出ていました。

2年生からは「説明を聞いてくれる子がたくさんいる」「楽しそうにしてくれてうれしい」「教えるのがむずかしい子がいた」などの感想が出ました。1年生に問うと、「どれも楽しかった」「自分でも作ってみたい」「景品をもらったよ」とうれしい答えが返ってきました。

先日のなかよし会では「1年生が成長したなあ」と感じましたが、2年生の様子を見ていると1年間の成長具合の大きさをさらに感じました。

「なかよし会 先輩らしく リードして 会を盛り上げ 自信をつける」

1年生主催の「なかよし会」に、来年度龍王小学校に入学する園児さんが来校しました。11園所からのお客様です。

最初に体育館でお迎えの式がありました。校長先生からは、1.1年生となかよくなってほしい 2.小学校ではどんなことをするか知ってほしい 3.2・3月でできる準備をしてほしい などのお願いがありました。1年生の代表からは、「小学校のことを伝えたり、遊んだりしたい」と、力強く伝えることができました。

各クラスの教室に移動してからは、 1⃣1年生がしている学習の様子を見てもらいました。 2⃣「龍王小学校の1年間のできごと」について説明しました。春：入学式・遠足・運動会給食当番 夏：プール・アサガオ・夏休み 秋：龍王フェス・動物園への社会見学・秋見つけ・芸術鑑賞 冬：書初め大会・持久走記録会・ドッジボール大会・昔遊び など、絵を描いたフリップを見せながら説明しました。 3⃣なかよしタイムでは、けん玉・すごろく・紙芝居・ダルマ落とし・折り紙・はじめの一歩などを、1年生が上手にリードしながら進めていきました。じゃんけん貨物列車では、「園児さん強すぎる。」などのつぶやきも出ていました。園児さんが「手遊び歌」を披露してくれたクラスもありました。 4⃣最後に園の先生のリードで「にじ」や「さんぽ」を一緒に歌いました。そして、クラスの代表が「4月には、みなさんが小学校に来るのを楽しみにしています。」と締めくくりました。

園児さんに感想を聞いてみると、「竹トンボが楽しかった。」「（休憩時間に自分の）お姉ちゃんが見に来てくれて嬉しかった」などと答えてくれました。園の先生方からは、「1年でこんなに成長しているとは」との声が聞かれました。

体育館でもクラスでも、1年生がりっぱに司会進行をしていました。

「なぜだろう 生活の中 科学の目 ふしぎ・びっくり テーマを決めて」

龍王ちゃれんじルームも残すところあと3回となりました。今回は、「科学研究の計画を立てよう」です。次回は計画したものを基に「科学実験をしよう」、実験・まとめをしていきます。そして、最終回の第13回に「科学実験発表会」をすることになっています。

最初に身近な生活を「科学の目」で見ていきました。その後、各自研究テーマを決めて、「実験の内容」「準備物」「実験の進め方」などを考えていきました。

各自の研究テーマは、次の通りです。

「影に色を付けることはできるのか？」「荷物が落ちないためにロープはどう結べばよいか？」「水を一瞬で凍らすことができるか？」「海水から真水を取り出すことができるか？」「海はなぜ浮かびやすいのか？」「マヨネーズはなぜ混ざるのか？」「雲はなぜ空に浮かんでいるのか？」「甘いプチトマトを見分ける方法はあるか？」「静電気はなぜ起きるのか？」「割れないシャボン玉を作ることは可能か？」

自分が「なぜ？」「どうして？」「不思議」と思ったことが分かると、相手にも伝えたいと思う気持ちも大きくなります。「科学実験発表会」が楽しみです。

「集中し 気持ちを込めて 筆運ぶ 緊張それは 努力のあかし」

「春の海」 の曲が流れ、令和7年書初め大会の時間が始まりました。

校長先生からは、「集中する」「ていねいに書く・扱う」「無言」「気持ちを込めて」などの言葉をいただき、各学年練習してきた課題に取り組みました。1・2年生は硬筆、3年生以上は毛筆です。

各学年の課題は、1年生：「どうぶつえんでパンダを見た。おいしそうにささをたべていた。」 2年生：「はじめてたこ上げをしました。風をうけて空高く上がりました。」 3年生：「友だち」 4年生：「明るい心」 5年生：「新しい風」 6年生：「将来の夢」 です。

児童は心を落ち着かせて、集中してていねいに作品を仕上げていきました。

校長先生は、「龍王っ子の皆さん『未来』にむかって『夢』と『志』をもち『笑顔』で進もう！」と学校教育目標に繋がる書を書かれ、披露されました。

4年生のS先生は、「緊張する それは君がたくさん努力してきたあかし だいじょうぶ むねをはって めいっぱい楽しめ」としたため、4年生の出入口に掲示されています。

練習した書き初めの焚(炊)き上げは、1月18日(土）13：30（点火：10分後）諏訪神社のとんどで行われます。清書は、各クラスに掲示します。

作品に込めた思いが龍のような炎となって高く立ち昇り、目標が成就できますように！

「梅結び 笑う門には 福来る 門松たてて 繁栄願う」

お正月には年(歳)神様が各家を回るといわれています。 年(歳)神様が家を見付けやすいように、家の目印として松の飾りを立てたことが門松の始まりです。

今年も龍王小学校の門松は、東光会の作業班6名の方による手づくりです。新鮮な材料で飾ろうと、極寒の早朝より龍王山に入り松や梅、南天などを切り出し準備してくださいました。昨年に続き2回目ということもあり、手際よく短時間で豪華な門松を仕上げてくださいました。東光会の作業班のみなさま いつもありがとうございます。

竹を縛ってある縄の結び目は、龍王小学校の校章にちなんで「梅結び」という技法を施してくださいました。複雑な結び方のため、固い絆という意味合いがあります。また、古くから魔除けの縁起物とされていた梅をモチーフにしていることから、無病息災という意味があるほか、厳しい冬を乗り越えて花を咲かせる様から、運命向上の願いも込められる結び方です。また、竹の節をからめて斜めに切る切り口は、笑っている口に見えることから「笑う門には福来る」とも言われています。斜め切りは「福を招く」を切り方です。「福」を願い、いろいろな技術がちりばめられています。

近くにお越しの折には、是非じっくりとご覧ください。きっと幸福が授かることでしょう。

「龍王山 記念の植樹 桜の木 森をきれいに 憩いの場所に」

12月18日(水）付の中国新聞東広島版「学校見守る龍王山 感謝の植樹」でも紹介されましたが、4年生が総合的な学習の時間「ふるさと新発見！龍王山」の学習で龍王山を訪れました。

龍王山の頂上(575m)付近に12本の桜の木（ソメイヨシノ2年もの）の植樹をしました。また、麓の登山道などでは清掃活動（落ち葉拾い）をして訪れた方が歩きやすいようにしました。

植樹した桜は来春には蕾をつけるかもしれないとのことです。児童は現在10歳で1/2成人式の年です。10年後には二十歳の成人式です。その時には龍王山の頂上や展望台から見下ろす位置にも満開の桜が咲きそろうことでしょう。

山を所有する東光会の会長さんからは、「憩いの森公園を好きになってください。」との言葉をいただきました。憩いの森公園に年間約10万人もの人が訪れるそうです。龍王山を守り育てるために東光会の方や賀茂地方森林組合の方などたくさんの方が関わっておられます。

「あいさつで 人とつながり 赤羽根で ふだんのくらし しあわせのぞむ」

第3回あいさつ運動がありました。地域の方や民生児童委員の方、龍王女性会の方、保護者合わせて延べ80名の方が協力してくださいました。

月曜日よりも火曜日と日を重ねるごとにあいさつの輪が広がっていきました。

「人と人とのつながりは『あいさつ』から始まります。」 住民自治協議会の会長さんがいつも言われる言葉です。

今回は児童会主導の「赤い羽根募金」も同時に行われました。

児童会では「赤い羽根募金」の活動をしている団体があることを知り、調べていくと自分たちが集めた募金が地域の福祉で活用されることが分かりました。そこで「赤い羽根募金」に取り組もうということになりました。

毎朝あいさつ運動と同時進行で募金を呼びかけました。たくさんの児童が関心をもって協力してくれました。

集まった募金は、社会福祉協議会に寄付されました。

「ヨーヨーの スリープのひみつ 心臓部 空転・引き寄せ ボールベアリング」

今回も近畿大学工学部機械工学科ソフトメカニクス研究室の松野孝博先生に「スリープヨーヨー作り」をご指導いただきました。

最初に近畿大学工学部機械工学科の先生方の研究内容の紹介がありました。ロボット 惑星探査 振動工学 固体力学 生産加工学 熱物理学 など多岐にわたる研究をされています。

いよいよ「スリープヨーヨー」作りです。「スリープヨーヨー」は、ヨーヨーを投げるとストリング(ひも)が最も伸びきったところで空回りします。 この空回りを『スリープ』と呼びます。昔遊びのヨーヨーはスリープしないのに、なぜスリープヨーヨーはスリープするのでしょうか？

その仕組の秘密は主に 1.ヨーヨーとストリング（糸・紐）が固定されていない 2.軸にベアリングを搭載 3.ギャップ(ヨーヨー本体の幅)が広い の3つです。

その中でもスリープヨーヨーの心臓部でもあるボールベアリングについての説明が中心です。ベアリングの歴史は古く2000年前の「ころ」による摩擦の軽減に遡ります。今では自動車（100～150個）や新幹線、ジェット機など様々なものに使われて欠かせないものになっています。身近なものではローラースケートやベイブレード、CDドライブにも活用されています。

3Dプリンターで作られたボディでヨーヨーを作り始めました。学生さんの支援もあり、順調に作り上げました。

でき上がったヨーヨーでスリープを試みようとしますが、なかなかスリープしません。しかしスリープをマスターすると、「犬の散歩」や「ブランコ」などの技が次々にできるようになった児童もいました。技をマスターしようと、松野先生や学生さんの周りには自然と輪ができていました。

「おもちゃの科学」 おもちゃにはたくさんの科学が積み込まれています。 「二足歩行ロボットづくり」や「スリープヨーヨーづくり」を通して、松野先生からたくさんのことを学びました。ありがとうございました。

「伝えよう 他学年にも つなげよう 芽生えた自信 龍王サミット」

「つなげよう 龍王サミット2024」が開催されました。3年生以上の学年が総合的な学習の時間で探究した内容を発表しました。龍王住民自治協議会の方や市役所の方、社会福祉協議会の方が来てくださり、アドバイスをいただきました。

また、2年生が3年生の発表を参観、3年生が4年生の発表を参観というように他学年との交流も行われました。他学年からの鋭い質問にも、自分たちが学習したことをふり返りながら友達と相談しながら答えることで、学習内容を自分たちのものとしてより深めていました。担当からはこのサミットを通して、児童に「自信が芽生えた」と結ばれました。

各学年の主な発表内容は次の通りです。

3年生：「町のお宝をみつけよう」 「諏訪神社」「サタケ」「サンスクエア図書館」

4年生：「ふるさと新発見！龍王山」「未来へ やさしさ新発見！」 「龍王山のひみつ」「西日本豪雨の被害を受けた龍王山はどのように復興したか」「誰もが暮らしやすい龍王地域にするために」

5年生：「安全な町づくり」 「自分や家族、地域を災害から守るには私たちに何ができるのだろうか」

6年生：「龍王地域未来プロジェクト」 「人とつながる」「自然を守る」「地域をきれいにする」「伝統を残す」

「工夫して 作品づくり 力作だ チームで生み出す 龍王美術館」

今回は「校歌」に挑戦！ 書道クラブ全員でチームワークよく校歌を毛筆で書き上げました。文字にすると、言葉の意味がよく分かります。

緑階段(体育館に一番近い階段)には、各学年の児童の作品が展示してあります。力作ばかりです。また、日本語学級には在籍している児童の国旗が掲げてあります。学校にお越しの際には、是非ご覧ください。

「備えあれ 緊急時に 1週間 水や食料 毛布やタオル」

「防災倉庫に食料が入っていると思う人？」という問いかけに、大半の児童が手を挙げました。

「この中には食料は入っていません。」と、龍王自主防災会の方からの返答。以前は避難してから3日分までは各自で食料を準備することになっていましたが、1週間に伸びたそうです。

今回の防災倉庫の見学は、最初に倉庫を見学して質問に答える形で行われました。Q:「発電機やガソリンは何のためにあるのですか？」A：「停電することがあるので、ガソリンを燃料にして発電機で電気を起こします」 Q:「巻いてあるスポンジのようなものは何ですか？」A:「パーテーションとして壁になります」 Q:「トイレはどうやって使うのですか？」A:「水道が止まって流すことができないので、固めて処理します」 その他にQ:「スコップが何でいっぱいあるのですか？」 Q:「バケツがたくさんあるのはなぜですか？」 Q:「ハンマーやバールは何に使うのですか？」 などなど疑問がたくさん出ました。

4年生は社会科「自然災害からくらしを守る」の単元において、自然災害から地域の安全を守るための学習をしています。この単元は、来年5年生の総合的な学習の時間「安全な町づくり」に繋がります。

「なぜここに？ 責任もった モラル・マナー クリーンな地域 未来プロジェクト」

6年生によるクリーンプロジェクトが行われました。地域の方や保護者合わせて14名も参加してくださいました。

6年生は総合的な学習の時間に「町の未来」について考えています。クリーングループでは地域をきれいにしたいと考え、4つのグループに分かれて、校区のクリーン作戦を展開しました。

およそ1時間の活動でしたが、相当量のゴミを集めました。

拾ったものを学校で分別しました。ペットボトルや缶、ビンがありました。なかには飲みかけのものも。特に多かったのは、タバコの吸い殻です。他にはライターや乾電池、モバイルバッテリーまでも…。分別する児童も、大変困っていました。ポイ捨て厳禁の国シンガポールでも、トップは常に『タバコの吸い殻』だそうです。大人のマナーやモラルが問われます。

児童からは、「こんなにもゴミがあるとは思わなかった」「龍王地域がきれいになってよかった」「休みの日にも拾おうと思います」「地域をきれいにするために後輩にも引き継いでほしい」などの感想が出ました。

「100万円 硬度7でも 油断なく 歯産形成 予防第一」

1本約100万円 歯医者さんに聞いた歯1本の価値です。

「20本」は子どもの歯の数、「28本」は大人の歯の数です。このことは、子どもは2000万円 大人は2800万円の財産をもっていることになります。

11月8日の「いい歯の日」にちなんで、今月の保健室前の掲示は「数字で見る歯のひみつ」です。

歯の表面のエナメル質の硬さは、1～10で硬さを表すモース硬度で「7」。骨は4～5、爪は2.5です。人の体の中で一番硬いのが歯です。こんなに硬くても虫歯菌は酸を発生させて歯の表面に穴をあけてしまいます。

歯ブラシで取り除ける歯垢は約「6割」。残りは歯間ブラシなどを使って取り除く必要があります。

一番力持ちの歯は、「6番目」にある歯（第1大臼歯）です。体重の2倍もの重さを支えられます。6歳ごろに生えるので6歳臼歯とも呼ばれます。かみ合わせの基本にもなる大事な歯です。

理想的な咀嚼（そしゃく）回数は、「30回」。30回噛むと、臓器の負担も減り、栄養の吸収・消化がよくなります。また、唾液が出やすくなるので虫歯の予防にもなるそうです。

80歳の人に残っている歯の本数は一人当たり平均「17本」です。

人間の歯の重さは全体で約「40g」です。1本は1円玉と同じくらいの1gです。

この1年間で歯医者さんへ歯科検診に行った人は「2人に1人」です。

保健室の先生からのことづてです。「健康診断の結果、歯以外にも治療が必要な場合は今年中に治療を受けて、健康な体で新年を迎えましょう。」

「無事確認 1,085名 避難場所 細心注意 落ち着き行動」

休憩時間に発生した地震対応の避難訓練のため、事前に避難経路や避難場所、避難方法を指導しての訓練になりました。南海トラフ巨大地震（発生時、東広島市の予想最大震度6弱）を想定しての訓練です。

避難場所は職員駐車場とグランド2か所に分かれています。人数確認のため、地震が収まったらグランドに避難した児童は駐車場に移動しました。15分40秒後に1,085名の安否が無事確認されました。大人数なので日ごろから出欠人数を十分把握し、活動や役割分担には細心の注意を払っています。

グランドからの児童が合流するまで、児童はたいへん静かに待つことができました。

校長先生からは、「家具が倒れているかもしれない」「ガラスが降ってくるかもしれない」「海の近くだと体育館の屋根くらいの津波が来るかもしれない」などの話があり、児童は訓練の重大さに気づいているようでした。

「竹ひごや クリップ使い ロボットを バランスとって 二足で歩く」

第8回の龍王ちゃれんじルームの講師は、近畿大学工学部機械工学科ソフトメカニクス研究室の松野孝博先生です。先生はソフトロボティックスがご専門です。柔軟なセンサ（ソフトセンサ）、柔軟物を用いた機構やロボット（ソフトメカニクス、ソフトロボティックス）、また、これらを応用した生物模倣ロボット、食品用柔軟グリッパ、吸着機構などの研究をされています。IPMCセンサ内蔵ソフトハンド(下の画像)は、これまで困難であった食品などの柔らかい物をつかみ、パック詰めするロボットの実用化に貢献されています。（HP国立研究開発法人産業技術総合研究所）

今回は、松野先生の研究にも繋がる「二足歩行ロボット」を作りました。左右にゆれながら坂道をトコトコ歩く、二足歩行の「坂道ロボット」です。準備物は、紙皿(直径18cmのもの) 目玉クリップ2個 竹ひご ビニールテープ 25mmビー玉 です。足は紙皿を6等分して作りました。

坂道でロボットをゆらすとゆっくり歩き始めました。ロボットが坂道でゆれて傾くと片足に重心が移り、反対の足は浮いて振り子の原理で前に動きます。倒れずに歩き続けるためには、「やじろべえ」のようにバランスをとりながら左右にゆれ続けなければなりません。

誰もが準備できる簡単な材料でできる「二足歩行ロボット」に児童は大喜びで、坂の傾斜や重りの位置を変えたりしながら歩かせていました。

ヒトは足だけでなく手や上半身などでバランスをとりながら、筋肉や関節を上手に使って歩いていることに気づかされました。

「一生懸命 虹色空に 羽ばたいて 夢に向かって 届いたメッセージ」

本年度のテーマは「夢に向かって羽ばたけ」です。

1年生「なかよし1ねんせい！」 1年生のテーマは「なかよし」です。音楽で学習した「きらきらぼし」、運動会で踊った「ジャンボリーミッキー」のダンスなどを、188名が元気いっぱいみんなで力を合わせて表現しました。声も響いていました。

2年生「青空 ぐんぐん」 2年生のテーマは「ぐんぐん」です。青空の下で遊ぶように元気いっぱいに「ぷっかりくじら」「青い空に絵をかこう」など5曲を、178名が集中・メリハリ・笑顔いっぱいで表現しました。虹色の花が輝きました。

3年生「星空コンサート」 学年目標は「スター」です。一人ひとりがスターのように輝き、体育館いっぱいに音と笑顔の輝きを、183名全員のリコーダー、鍵盤ハーモニカや打楽器、歌声の美しい音色とセリフで届けました。「ビューティフルネーム」最後にそれぞれ自分の名前を届けました。

4年生「心を音にのせて～愛と希望～」 「スーパーカリフラジリステックエクスピアリドーシャス」「もののけ姫」「怪獣のバラード」を、音に心をのせて仲間とのハーモニーを大切に合唱や合奏でお届けしました。呼びかけの202名の「一生懸命コール」もそろっていました。

5年生「Heartful Harmony」 学年目標は「心」です。リコーダー奏「ビリミリオン」、合奏「アフリカン・シンフォニー」、合唱「マイバラード」の3曲を全員が心を躍らせ、168名が心を一つに、心を動かす演奏でお届けしました。アンコールの手拍子や掛け声をもらいました。

6年生「創作表現『龍王の夢』」 6年生のテーマは「The Best」です。龍王地域の過去・現在・未来について、箏や太鼓、歌やダンス、合唱で、7代目6年生165名が心を一つにして表現しました。アンコールの掛け声で再登場演技しました。写真撮影のポーズもきまっていました。

「『こころん』で 新聞パネル 説明す 暮らし幸せ 福祉をさらに」

「福祉」って、誰か 特別な人のことだと思っていませんか？「ふくし」は「ふだんの くらしを しあわせに」することです。

すべての人々が安心して暮らせる福祉のまちをめざした「東広島健康福祉まつり『こころん フェスティバル』」（11/3東広島運動公園）に4年生10名が参加しました。

4年生は総合的な学習の時間「未来へ やさしさ新発見！」の学習で、誰もがくらしやすい龍王地域にするために大切なことを考えてきました。車いす体験やアイマスク体験、点字体験などを通して、実感として福祉の大切さを感じてきました。その学びを新聞にまとめて、「こころん フェスティバル」でパネル展示し、見に来られた方々に説明しました。

当日は、地域の方や講師として教えてくださった方などたくさんの方が来てくださいました。参加した10名の児童は、積極的に学習の成果と福祉の大切さを伝えることができました。

「なかよしの 学習成果 美術館 俳句や短歌 動物ひみつ」

なかよし学級の廊下の掲示板が美術館のような賑わいになっています。

図工の作品だけでなく、国語や生活科などの作品も掲示してあります。いくつか紹介します。

短歌「祖母のいえ かきくいながら 釣りしてた かわをみてたら たかくとぶはや」

「さんかん日 ほけんの時間 心のこと なやみやふあん そうだんしよう」

俳句「マツタケの たきこみごはん いい香り」

稲刈りをした時の感想 「たいへんだったことは、カマで稲を刈ることです。とてもかたくてたいへんでした。手を切らないように、稲の上をしっかり持ちました。」「むずかしかったことは、稲の量をどれだけとればいいかです。コツは少し力を入れて『ザック、ザック』と切ることです。」「稲を結ぶことがむずかしかったです。」

ウサギのひみつ「ウサギの耳は、なぜ長いのでしょうか。敵がたくさんいるので、敵が近づくときの小さな音をよく聞くために役立ちます。」ホッキョクグマのひみつ「なぜ氷の上で歩けるのでしょうか。足の裏に毛がびっしり生えているからです。」（筆者が漢字に直したところがあります）

日々、更新されています。

「旬ザクロ お化けカボチャに 秋言葉 新鮮話題 季節を感じ」 

毎年10月31日に行われる「ハロウイン」。龍王小学校にも図書室にお化けカボチャが登場しています。本を借りると重さ当てクイズの応募用紙がもらえます。広辞苑の重さ3.3kgと比べて重さを当てます。正解に近い10位までのみなさんに「おはなしの森」の方が作られた素敵なプレゼントがもらえます。チャレンジしてみましよう。

旬 校長室の前に直径9cmもあるりっぱなザクロの実が飾られています。初めて見る児童も多く、何だろうとのぞき込んでいます。また1階の靴箱のところの掲示板には、書道クラブの児童が書いた「秋に関する言葉」が書かれています。

長年にわたり子どもたちに親しまれている絵本「ぐりとぐら」シリーズなどで知られる児童文学作家の中川李枝子さんが10月14日にお亡くなりになりました。89歳でした。「ぐりとぐら」のシリーズはあわせて22作が出版され、国内での発行部数はシリーズ累計で2200万部あまりとなるベストセラーです。アジアやヨーロッパなどの14の国と地域でも翻訳され、海外でも累計で250万部あまりが発行されているそうです。

「1年ぶり 龍王小で また会えた 溢れる笑顔 私もうれしい」

2年5組に西条特別支援学校よりお友達がやって来ました。龍王小学校校区に住んでいるお友達です。

交流の内容は、次の通りです。

最初にお友達からのあいさつがありました。 1.歌「青い空に絵を描こう」 いきなり大きな声で元気な歌が始まりました。「エイ！ヤァー！」と、掛け声とみんなの動作がそろっていたので、緊張がほぐれてきた様子でした。 2.「だるまさんが転んだ」 みんなと一緒に「はじめの第一歩」と進みました。お友達は2回オニになりました。 「だるまさんがころんだ」口の動きと声を聞き取ってみんなが動き始めました。そして、自分の名前の音と同じ数進んでタッチしました。 3.「猛獣狩り」 動物の名前と同じ音数の人数が集まり、手をつなぎました。 4．「じゃんけん大会」 代表の人とじゃんけんをして、勝つかあいこだと次のじゃんけんに参加することができ、最後まで残った人が優勝です。 5.「校歌」 みんなで龍王小学校の校歌を歌いました。

来てくれたお友達は、終始ニコニコ笑顔で過ごしてくれました。お友達を取り巻く輪がどんどん大きくなっていきました。

交流した児童からは、「2回目に会えてうれしかった」「お友達がうれしそうなので、私もうれしい」「来てくれてありがとう」「来年も会いたい」「うれしそうだったので、2年5組はいいクラスだとわかってもらえた」「感動したと思う」などの感想が出ました。

最後にそれぞれが折った折り紙をプレゼントしました。うれしそうな笑顔を返してくれました。

2年5組のやさしさが溢れる交流になりました。

「あら不思議 一瞬にして 色変わり 酸性・アルカリ でき上がりイメージ」

第7回龍王ちゃれんじルームは、「化学ペンで絵を描こう～『酸性』と『アルカリ性』」。

6年生は「水溶液の性質『酸性』と『アルカリ性』」をまだ学習していないので、予習を兼ねた内容になりました。

まず「酸性」と「アルカリ性」について学び、人々の生活や環境に及ぼす影響を考えました。そして、3種類の水溶液をリトマス紙や赤キャベツ液、BTB溶液で判定しました。

「光の三原色」「色の三原色」の説明を聞き、いよいよ楽しみにいていた「化学ペンで絵を描こう」の始まりです。あらかじめ描かれたキャラクターや花に綿棒で指示薬を塗っていきました。メチル・レッド（⇒黄） BTB溶液（⇒青） フェノールフタレイン（⇒赤） などの指示薬の変色を利用して塗り絵をしていきます。混合液も可能です。でき上がりをイメージしながら塗っていきました。

塗ったものに薄い炭酸ナトリウム水溶液＝炭酸ソーダ（アルカリ性）をスプレーで吹きつけると、あら不思議、一瞬にして色が変わり、「オーッ」と大きな感嘆の声が上がりました。

「くらりか」様による講座は、今回が最後になります。児童や保護者の代表から感謝の気持ちを伝えました。

いつもたくさんの教材を準備してくださいました。実験や科学工作をするだけでなく、どうしてそうなるのか原理まで考えさせる内容でした。龍王夏まつりにも参加してくださり、初めての取組みにも関わらず児童をサポートしてくださいました。いつも「ふしぎ」「びっくり」「やってみたい」がいっぱい詰まった講座をしていただき、ありがとうございました。おかげをもちまして「科学の芽」がいっぱい育ってきています。

「鎌を持ち 稲刈り体験 靴汚れ 匂い・風・色 研ぎ澄ます五感」

5月21日に植えた苗が稲穂になり黄金色に輝いています。今日10月10日は晴れの特異日、1964年に東京オリンピックの開会式が行われた日です。絶好の稲刈り日和となりました。

本年度は保護者の希望者にも呼びかけて行いましたが、保護者も初めて稲刈りを体験する方が多く、事前に地域の方から刈り方や役割を教えていただき児童を迎えました。

児童は最初に稲の刈り方の説明を聞き、保護者から手渡された新品のノコギリ鎌を緊張気味に持って田んぼに向かいました。3～5株刈ると藁を使って束ねました。ギュッギュッと力を入れて束ねることを教わりました。ぎこちない刈り方をしていた児童も、回を重ねるごとに上手になっていきました。刈った稲はコンバインまで運び、脱穀をしました。ぬかるんでいるところもあって、靴が泥だらけになりました。

あまったところはコンバインで刈るとあっという間に刈ることができました。最後のクラスは稲刈りのたいへんさとコンバインのすごさを体感しました。

地域の方や3年生の保護者合わせて総勢40名の方のお手伝いをいただきながら、順調に稲刈りを行うことができました。

閉会行事で、校長先生からは「匂い 風 色」のお話がありました。

田んぼの黄金色と田んぼの持ち主の方が植えられているコスモスとの対比がとても美しく、すがすがしい気持ちで帰路につきました。

管理をしてくださった持ち主の方や地域の方、保護者の皆様 ご協力いただきありがとうございました。

「手洗いで 救える命 100万人 自分で守り みんな笑顔に」

「世界手洗いの日」があるのをご存じでしょうか？

世界で、5歳の誕生日を迎えずに、命を終える子どもたちは年間520万人。その原因の多くは、予防可能な病気です。もし、せっけんを使って正しく手を洗うことができたら、 年間100万人もの子どもの命が守られ、また、下痢によって学校を休まなければいけない子どもたちが大幅に減ります。

自分の体を病気から守る、最もシンプルな方法のひとつが、せっけんを使った手洗いです。

途上国の子どもたちも、日本の子どもたちも、世界のみんながいっしょになって、いろいろな組織や企業がいっしょになって、手をあらう、ということを通して、手をつなぐ。ひとつになる。そんな日がやってきます。

手をあらって、手をたたいて、楽しく、笑いながら、そのつながりを世界に広げていく。

10月15日は、世界手洗いの日です。 [ユニセフ（UNICEF：国連児童基金）]

本校でも、3年生を対象に養護教諭が中心になって「手洗い指導」を行いました。

～手洗い実験の流れ～は、次の通りです。

1. 汚れに見立てたローションを手全体につける 手のひら 手の甲 手首 つめ 指の間 指のつけね （重点的に洗う時も同じ） 2. 自分のいつも通りの手洗いをする 3. ペーパーでふく 4.ブラックライトで洗い残し（手のひら・手の甲など）を確認する

ブラックライトを照らすと、汚れが残っているところがくっきりと白く浮かび上がり、自分が洗えていないところを確認することができました。手首にゴムをしていると、そのまわりに洗い残しが多くありました。

その後、洗えてなかったところに石けんをつけて重点的に洗うと、とてもきれいになりました。児童からは、「いつもの洗い方だと思ったより洗えてなかった」と、きれいになりとても嬉しそうでした。養護教諭からは、「ハンカチで手をふくまでが手洗いです。」と付け加えられました。

きれいなハンカチを準備して、手を洗って清潔を保ち、健康で楽しい生活を送っていきましょう。

「異学年 ロング休憩 遊びの輪 たてわりメンバー 龍王絆」

今日はロング昼休憩。いつも一緒に掃除をしている「たてわり班のメンバーと遊ぶことで、異学年同士の仲を深める」ことを目的に昼休憩を使って龍王の絆が行われました。班ごとにあらかじめ決められた活動場所に行き、遊びをはじめました。

それぞれの班の遊びの内容は次の通りです。

「だるまさんが転んだ」トランプ「ばばぬき」「じじぬき」「神経衰弱」「ウノ」「じゃんけん大会」「しりとり」「黒板しりとり(黒板に絵を描いてしりとり)」「ビンゴ」（1～30を言う）（ビンゴマシンとビンゴカードを使って）「ジェステャーゲーム」（ゴリラ・トラなど動物系が多かった）「ナンジャモンジャ」「イス取りゲーム」 などなど。

聞きなれない「ナンジャモンジャ」ってなんじゃ？

「ナンジャモンジャ」 頭と手足だけの謎生物ナンジャモンジャ族が描かれたカードが中央の場に次々とめくられるたびに、その人のセンスで面白おかしい名前を付けたり、わざと他の人が覚えにくそうな名前をつけたりしてそれを全員で覚え、以降、めくられたらその名前をいち早く叫ぶことで溜まったカードを獲得し、集めた枚数を競うゲームです。

この活動を通して、班での絆がより深まったことでしょう。いつものたてわり班掃除の時とは違って、うれしそうな楽しそうな表情が多く見られました。

たてわり班掃除もこれまでよりずっと磨きがかかることでしょう？

「新腕章 つけて門横 あいさつを 教室回り 元気をもらう」

残暑厳しい中、今回も地域の方や民生児童委員の皆様、保護者の方が学校に来てくださり、児童会のあいさつ委員と一緒にあいさつ運動を行いました。龍王女性会の方も東北町交差点や立田屋さんの前などに立ってくださいました。4日間で延べ60人以上の方にお世話になりました。

また、今回から腕章が新しくなりました。以前は児童のみつけていましたが、保護者や地域の方にもつけていただき、より一層あいさつ運動らしくなりました。

校門でのあいさつ運動が終わると、委員会の児童があいさつをしながら各教室を回ります。教室からは大きな声であいさつが返ってくるので、子どもたちから元気をもらおうと進んで参加してくださる方もおられます。

最終日には、あいさつ委員会以外の児童も加わってたいへん盛り上がりました。

これからも元気なあいさつが響く学校になるよう願っています。

「モーターと プロペラ使い 発電を 体験通し 理解深める」

第6回のちゃれんじルームも「くらりか」の方にお世話になり、風力発電の実験をしました。

まず、工作用紙で作成したプロペラを折り曲げるところから始まりました。このプロペラの角度調整によって発電量が変わるので、慎重に曲げていきました。そのプロペラをモーターにつけ、ペットボトルの台に取り付けて風力発電機の準備完了です。

実験1 モーターにつけたプロペラをドライヤーの風で回してテスターで電圧を図り、発電していることを確かめました。次にLEDに接続して風を送ると赤色に光り、ペットボトルの中の水と相まってより赤色に染まり感動の声がもれました。2つの発電機をつないで、片方のプロペラに発電用として風を送ると、もう一方のプロペラに電流が流れて回ることも確認しました。

実験2 発電機にコンデンサーを取り付け、風を送り蓄電しました。蓄電したコンデンサーを電卓に接続して計算したり、LEDを点灯させたりしました。

風力発電の原理が分かったところで、本物の風力発電の構造について学習しました。実際の大型風力発電機は羽の長さが50m、高さが130mにもなるそうです。また、発電方式の長所・短所についても考えました。

6年生がこれから学習する内容も含まれていて少し難しかったのですが、体験・活動をすることで風力発電についての理解をより深めることができました。このような科学教室を実施してくださる「くらりか」様 いつもありがとうございます。

「心こめ 平和を願い 鶴を折る 千羽に仕立て 平和シンボル」

8月6日の平和の集いの市役所総務部の方の講話「東広島市の平和の取組み」の後に、平和への願いを込めて一人一羽ずつ鶴を折りました。鶴を折る前に平和への願いを折り紙の裏側に書いて折り始めるクラスもありました。

その時に折った1000羽の鶴を、今日家庭科クラブの5・6年生が千羽鶴に仕立ててくれました。一羽一羽丁寧に心を込めて、針と糸を使って仕立てていきました。

でき上がった千羽鶴は、一年間「龍王小の平和のシンボル」として校内に掲示します。

11日（水曜日）の児童朝会では、夏休み(7/26)に東広島市内の小学校の代表が参加した平和学習バスの報告がありました。

梶矢文昭さん(当時1年生・6歳)の被爆体験講話ではどんな被害にあったかや、いつもの暮らしの大切さについて話されたそうです。

平和の灯の火は、昭和39年(1964年)8月1日に点火されて以来ずっと燃え続けており、雨の日も消えることはないそうです。台座は「両手を広げた形を抽象化したもの」になっています。世界に核兵器がなくなり平和になったら消えると言われています。

児童のみなさんが平和バスに向けて折った鶴は、平和を願う原爆の子の像の後ろにあるボックスに捧げられました。

「クラピアと 芝生の広場 寝ソベリア リラクゼーション(relaxation) くつろぎ空間」

児童数の増加（R.6.9.1現在1,080名）に伴い、昨年度からプレハブ校舎ができました。狭い空間で、児童がストレスを感じることがないようにという配慮で、昨年縦5.5m×横6.5mの大きな人工芝が設置されました（呼称：芝生広場）。土足禁止になっており、座って話をしたり自由に寝転んで遊んだりしてリラックスできるようになっています。

近くには竹馬や一輪車、ホッピングもあり、休憩時間には児童お気に入りのくつろぎの空間になっています。

また、保健室前の学年園に向かう通路に、雑草対策と緑の少ない龍王小学校に緑を、そして芝生のように寝転べる空間を（校長先生の構想）ということでクラピアという植物を植えています。4月25日の植え付けの時には9cm×40ポット植えだったものが、4か月たった今 幅2.7m×奥行8.7mにほぼ広がっています。龍王小学校第2の寝ソベリアになりつつあります。

尚、Mazda Zoom-Zoomスタジアム広島の寝ソベリアは指定席になっていますが、龍王小学校の寝ソベリアは指定席ではありません。誰でも自由に利用できます。

「欠かせない 存在である 龍王山 未来へ残そう！ 秘密を探り」

4年生が遠足で登ったなじみの深い龍王山。その龍王山のことをもっと知りたいと、5月30日（木曜日） には4年生の総合的な学習の時間「ふるさと新発見！～龍王山の秘密をさぐろう～」で賀茂地方森林組合の方に講話いただきました。森の役割と管理、木の利用の仕方、災害への向き合い方などです。（4学年のページより）

昨年に引き続き講話いただき、森林組合の方も「学校との繋がりができたと喜んでおられる」と聞いています。

その学びの足跡を1枚の模造紙にまとめました。

「燃料となる木」「水の貯え」「多くの生物」「豊かな森」「間伐材」「家族が集う」「防災」などです。

そして「～龍王山は私たちの生活に欠かすことができない大切な存在 この私たちの宝物を未来へ残そう～」と結んであります。

その作品を「憩いの森セミナーハウス」に展示させていただいております。

また、7月14日（日曜日）に行われました「第22回龍王山で描こう写生大会」に雨にも負けずに描いた力作も展示してあります。

東広島「憩いの森公園」HPにも、「龍王小学校4年生学習成果物の掲示」「写生大会を開催しました」として掲載していただいております。

憩いの森にお越しの節は是非セミナーハウスにもお立ち寄りいただき、児童の作品をご覧ください。

「天文台 はるか『かなた』の 星望む どでかいスケール 一同驚愕」

夏の星座を観察しよう～「天体観測」～

龍王ちゃれんじルームのメンバーとその家族合わせて60名以上で、三永にある広島大学東広島天文台に行きました。

最初は、3Dメガネをかけて四次元宇宙シアターの立体映像を楽しみました。スクリーンに土星が出てくると、「ちっちゃい」とつぶやきがありました。「土星は太陽の内側から数えて6番目を回っている惑星で、太陽の周りを一周するのに地球の時間で30年かかります。」という説明を聞き、驚きの声が上がりました。

次に屋上に出て、実際に夏の星座を観察しました。北斗七星や北極星、天の川などの説明がありました。たくさんの星がくっきりはっきり見えました。

いよいよ、2006年4月に国立天文台より附属東広島天文台へ移設され、観測が行われている有効径1.5m「かなた」望遠鏡（旧称・赤外シミュレータ）の観望です。反射型望遠鏡の主鏡の直径が大きいほど、暗くて遠い天体まで見通すことができ、国内に設置されている望遠鏡としては5番目の大きさを誇るそうです（2021年現在）。

「かなた」望遠鏡が設置されているところに一歩足を踏み入れた途端、誰もがスケールの大きさにこれまた驚愕でした。

最初に月のクレーターを見せていただきました。教科書に出てくるような画像？にびっくりです。次に「かなた」望遠鏡が電動で向きを変え、途方もない距離 約400光年先の星であるアルビレオ（はくちょう座β星）を観察せていただきました。（ちなみに1光年は約9兆5000億kmです。）そんな星を観察できるなんて、もう夢のような世界でした。

広島大学宇宙科学センター長様には大変お世話になり、ありがとうございました。

みんなとても満足そうな顔で天文台を後にしました。帰りの車の中でも、会話が弾んだことでしょう。

「校歌歌詞 歴史を語る 過去・未来 集大成は 『龍王の夢』」

開校以来6年間創り上げてきた龍王小学校の「総合的な学習の時間」カリキュラムを先生方みんなのものにしようと、各学年部の代表が中心になり夏季校内研修を行いました。龍王地域の歴史を端的に物語っているのは、作家 小林 豊 氏 作詞の校歌です。集大成である6年生の「龍王の夢」に向けて学年の縦の繋がりや、どのように龍王地域の過去・現在・未来を結び付けていくかを意識して研修を進めていきました。

3年部：「町のお宝をみつけよう Part1.」

諏訪神社の見学を通して、宮総代の方に神社の構造や造りなどについての説明を受けました。境内には、恵比寿神社・大橋神社・秋葉神社・穀神社もあります。

4年部：「未来へ！ 優しさ新発見」

車いすの操作・介助方法・声掛けのポイントを知り、実際に車いす体験をしました。また、点字も体験しました。社会福祉協議会・点訳グループ「コスモスの会」の方にお世話になりました。

5年部：「安全な町づくり」

クロスロードゲームを体験し、防災・減災について考えました。社会福祉協議会の方にお世話になりました。

6年部：「龍王地域未来プロジェクト1.・2.」

「龍王の夢」に向けての学習内容を知り、そこにつながる各学年の学習内容について考えていきました。また、龍王小学校建設時に地下から出土した遺跡を見ながら、龍王地域の歴史について東広島市出土文化財管理センターの方の話を聞きました。「ゆうりんさん」や「郡八幡宮」近くの遺跡も見学しました。

「穏やかな 時間に感謝 過去を知り 未来見つめる 平和学習」

本年度の「平和の集い」は、「東広島市の平和の取組み」を市役所総務部総務課の方から教えていただきました。スライドを交えながらどの学年の児童にも分かりやすく説明してくださいました。

講話内容は次の通りです。

79年前の8月6日原子爆弾を積んだB29が安芸津から西条の上空を通り、広島市に向かいました。広島に落とされた原子爆弾のきのこ雲は、東広島からも見えました。下の画像が大沢田池（東広島医療センター）から午前10時ごろ見えた「きのこ雲」の様子です。東広島の病院や学校からたくさんの人が、広島の人を助けに行きました。今の東広島医療センターには、大けがをした人が広島からたくさん運ばれてきました。

平和のために東広島市がしていること

1.平和・非核兵器都市東広島市宣言 東広島市は、美しいまちと幸せな未来を守るため、昭和60(1985）年に、核兵器をなくし、世界を平和にすることに取り組むまちになると宣言しました。

2.平和の大切さを知り、考える 戦没者追悼式並びに平和祈念式典 巡回原爆展：戦争と核兵器のむごたらしさを伝える写真などを見て、平和の大切さを知ってもらいます。 被爆体験講話：戦争や原子爆弾の爆発を体験した人のお話を聞いて、平和の大切さを考えてもらいます。

3. 平和を受けつぎ、未来に伝える 世界中のまちと協力：世界中のまちと一緒に、平和について話し合ったり、多くの人に伝えたりする活動をしています。 平和学習バス：毎年、東広島の全ての小中学校の代表が集まって広島に行き、平和について学んでいます。

4. 原爆被爆資料展示室 市民文化センターの2階、サンスクエア図書館の隣 被爆者の物語：原子爆弾にまきこまれた東広島の人のお話や、道具、服などをみることができます。 未来に向けて：平和な未来のために、勉強したり、折り鶴を折ったり、平和のお話を聞いたりできます。

原子爆弾の被害にあって亡くなった西条町の松田敏彦さん(14歳)の話をされました。展示室には、松田さんが亡くなったときに着ていた大切な「寝巻き」も展示されています。

最後に、「穏やかな時間に感謝することが、平和な世の中につながる」と、結ばれました。

「夏まつり ちゃれんじルーム 大盛況 科学教室 学んだことを」

龍王夏まつりに「龍王ちゃれんじルーム」が参加しました。

ステージ発表では、龍王ちゃれんじルームの活動内容を紹介しました。その後、「くらりか」の方によるシャボン玉ショーと無色の「ドラえもん」と「カープ坊や」に一瞬にして色がつく実験を披露してくださいました。

まもなくメインのちゃれんじルーム科学実験教室の開催です。心配していた前売りチケット「望遠鏡10」「浮沈子20」は、メンバーの頑張りによって完売です。第1回・第2回のちゃれんじルームで「くらりか」の方から教わったことを、今度はメンバーが先生役になって教えるのです。第3回ではこの日のためにフリップを準備したり、教室に来てくれる人を想定して分かりやすく説明したりする練習をしてきました。今日はその成果が試されるときです。

いよいよ浮沈子グループと望遠鏡グループに分かれて、科学実験教室が始まりました。

準備していた説明を順調にこなしていき、個別指導の時間になりました。説明しただけでは分かりにくい所を丁寧に教えていきました。浮沈子や望遠鏡ができ上がると、そのしくみについても説明することができました。

児童からは、「でき上がったとき嬉しそうだったのでよかった」「教えた人が『分かりやすかった』と言ってくれて嬉しかった」「いろいろな人と関われてよかった」 などの振り返りがでました。スタッフからも「児童の目の色（真剣さ）が普段と変わっていた」という感想が出ました。

科学実験教室が始まるまでは不安そうだった顔が、やり遂げた自信に満ちた顔に変わっていました。

ご指導いただいたスタッフの皆様のおかげです。ありがとうございました。

「不審者か？ 距離間保ち 言葉かけ 時間をかせぎ 連携プレー」

児童がいると訓練内容が制限されることもあるので、本年度は夏休みに不審者対応訓練を行いました。

2名のスクールガードリーダーの方と東広島警察生活安全課2名の方にご指導いただきました。

今回は事前にどこに不審者が来るか知らされず、「自分を守ること」「不審者に近づきすぎないこと」を留意点として訓練を開始しました。

今回の訓練で学んだことは次の通りです。

・1.子どもを守る 2.自分を守る

・不審者を興奮させない言葉かけを大切にする。

・暴れる不審者の場合は、3～4人では対応できない。人数が多く集まるのを待つこと(時間かせぎ)と連携が大切である。不審者役の警察の方も、「右足をつかまれ『さすまた』で押さえられ、人数で攻めていくのが効果的であった」と述べられていました。「消火器を噴射することも、相手が弱り効果的である」とのアドバイスもいただきました。

例年だと担任しているクラスの児童を守ることだけに集中し、不審者に対してどんな対応をしているのかが見えていませんでした。しかし今回は、緊急放送後応援に駆け付けた教職員以外も訓練の様子を見ることができました。「自分のこととして訓練に参加できた」という感想がありました。

とても有意義な訓練になりました。

「なぜだろう 科学研究 湧く疑問 形式整理 入選めざせ！」

夏休みの宿題で頭を悩ませるのは、科学研究ではないでしょうか？
「何を研究しようか？」「どうしたらよいのか？」「どんなふうにまとめたらよいのか？」などなど。

おおまかな作品の形式は、次の通りです。 表紙 1.研究をはじめたわけ（研究の動機） 2.調べる方法（研究の計画） 3.内容（研究の実施） 4.結果をまとめる（整理・結論） 5.分かったこと・感想

まとめ方は、次の通りです。1.順序よく、正しい言葉で表す 2.絵や図・表やグラフでわかりやすく（写真や実物でもよい） 3.よくわからないことやこれから研究してみようと思うことも書く 4.研究してみて、思ったことも書く

【科学研究作品例】 アリの好きな食べ物調べ ダンゴムシの歩き方 糸電話 コマ遊び ウキクサの育ち アマガエルの色の変わり方 よく回る紙ヘリコプター アリじごくの研究 氷の研究 色水の温度 セミの種類となく時刻 酸性雨の研究 大きな結晶づくり 紙の性質 紙ブーメラン など

ポイントは、身の回りの生活の「ふしぎ」「びっくり」「やってみたい」です。研究を進めていく中で出てきた疑問も付け加えると、ボリュームが出てきます。

先日オジギソウの苗を希望者308名に配ることができました。私が植え替えていると、そばに寄ってきた児童が次々に疑問を口にしてきました。これが科学研究の出発点です。その疑問をどんどん調べていくと作品になります。

せっかく取り組むならば入選めざして！

「異年齢 きずな深める たてわり班 6年自覚 増す思いやり」

本校は、開校当初からたてわり班活動をいろいろな場で取り入れています。たてわり掃除やロング昼休憩、6年生を送る会などです。

異年齢集団で活動することによって、他学年の児童と親しくなったり思いやりの心が育ってきたりしています。また、6年生は班をまとめるリーダーとして活躍し、他学年児童は6年生をお手本としてよりよい学校生活を送ろうとしています。

本年度は、100班に分かれての活動です。

毎日清掃活動に取り組んでいます。6年生の声掛けによってどの班もとても静かに、きれいに掃除することができています。

龍王小学校のよき伝統となっています。

「開室だ ちゃれんじルーム 科学の芽 原理を学び 生活生(活)かす」

本年度より放課後子供教室の一環として、「龍王ちゃれんじルーム」が開室し、8日（土曜日）は開室式と第1回の活動が行われました。

放課後子供教室とは、「子どもたちの安全・安心な活動拠点を設け、地域の方々の参画を得て、子供たちに学習や様々な体験・交流活動の機会を定期的・継続的に提供する」ものです。本校では6年生22名の希望があり、1年間活動することになりました。

科学の芽を養うことを目標に、「くらりか」（正式名称：蔵前理科教室ふしぎ不思議「くらりか」は東京工業大学卒業生のボランティアグループで、理科好きな子を増やそうと全国各地で年間500を超える寺子屋式出前理科教室の活動をされています）や近畿大学工学部の先生、広島大学の天文台の先生にもご協力をいただき教室を運営していきます。夏祭りでは、児童による科学実験講座等を計画しています。

第1回(6/8)は、くらりかの方による講話「科学の芽を養う素晴らしさ」と科学実験「浮沈子で遊ぼう～水圧と浮力～」を行いました。水の入ったペットボトルを押したり離したりして魚型浮沈子を水中で上下させて遊び、その浮き沈みする原理（重さ、浮力など）を学びました。

第2回(6/19)は、「望遠鏡を作ろう～レンズのしくみ～」で、光とレンズの性質について学んだ後に、ケプラー式望遠鏡とカード式顕微鏡を作って観察しました。

どちらも「ふしぎ」「びっくり」「やってみたい」がたくさん出てくる内容で、大変充実していました。生活に生（活）かしていけますように！

「 美味野菜 ハチは花粉を 花々へ トゲは新鮮 身を守るため 」

5月14日に植えた野菜たちが、毎朝水やりをしてぐんぐん成長してきました。育てていくうちに「なぜだろう」「どうしたらいいのだろう」と疑問がわいてきました。そこで地域の野菜づくり名人5人に来ていただき、「困ったこと」や「知りたいこと」を聞きました。

Q1：葉っぱがかじられたらどうすればよいですか？ A：葉っぱは美味しいから食べられるのです。どこかに虫がいるかもしれません。見つけたら割りばしなどでつまむとよいです。小さい虫（アブラムシ）などは、使い古しの歯ブラシなどを使うとよいです。消毒は、体によくありません。

Q2：葉っぱが枯れるのはどうしてですか？ A：水が足りない場合、逆に水が多すぎると根腐れを起こします。黄色くなった葉っぱは、とってください。

Q3：美味しい野菜を作るにはどうすればよいですか？ A：いつも愛情をもって見てあげることが大切です。声をかけてあげましょう。野菜を快適に育てるには、水のやり方・虫から守る・温度（太陽の光）・肥えた土・肥料などが必要です。トマトは水をやりすぎるとおいしくなくなります。

Q4：野菜にいい虫はいますか？ A：ミツバチは蜜を吸いに来て、受粉をしてくれます。

Q5：キュウリやナスにトゲがあるのはどうしてですか？ A：トゲは敵から身を守るためにあります。トゲがあるものほど新鮮です。

その他に、「トマトは夏野菜の王様である」ことや「トマトは医者いらずと言われる」こと、「ミニトマトは大きさより、赤くはりがあるものを収穫するとよい」ことなどを教えていただきました。

「町ぐるみ あいさつめざし 委員会 広がれあいさつ まず龍王小から」

第1回のあいさつ運動がありました。地域の方や民生児童委員の皆様、保護者が多数参加してくださいました。本年度からできたあいさつ委員会が「お知らせ」を作り、地域の回覧板であいさつ運動を行うこと伝えました。また、女性会の方は学校から離れた交差点であいさつ運動を展開してくださいました。

1日目より2日目とだんだんとあいさつの輪が広がっていきました。最終日は4年生全員が参加したこともあって、地域の方に「今日はいつも以上に盛り上がっていたね」と褒めていただきました。

17日月曜日の朝、うれしい光景を目にしました。3年生と2年生の女の子4人グループが、あいさつ運動の時のようにプレハブ校舎の門のところに立って、あいさつをしながら登校してくる児童を受け入れていました。今年就任された先生のインタビューで、龍王小学校に来てびっくりしたこととして「児童数の多さとあいさつをする児童が多いこと」を挙げられました。

「龍王小学校の近くを通っている方にあいさつをすると、誰でもあいさつが返ってくるよね」と校長先生も感心しておられます。住民自治協議会でも、将来的に町ぐるみであいさつ運動が展開できるようにと考えられています。

これからも、あいさつの輪が広がりますように！

「訓練も もしもに備え 真剣に 口をおおって 『お・は・し・も』守り」

「訓練でできないものは、本番でもできない」「命を守る行動をするときには真剣に！」

1階家庭科室から出火したという想定で、火災避難訓練がありました。

事前に、「放送を最後まで聞く」「避難する時は、マスク（ハンカチ）で口をおおう」「『お・は・し・も』の徹底」「廊下は静かに歩き、外に出たら走って集合する」ことなどが指導されました。

1・6年生は体育館前に、それ以外の学年は運動場に避難しました。

事後は、「どれだけ真剣にできたか」学級で振り返りをしました。

「今日もまた 行ってみたいな 図書室へ メルヘンチックな おはなしの森」

図書室がメルヘンチックに変身しています。

毛糸で編んだ龍王小マスコットキャラクター「そら」やカタツムリ、カエルがお迎えしてくれます。「そら」の大きさは、台座の直径が15cm 高さが12cmです。どれも思わず手に取りたくなります。

他にも森の精である「トトロ」やスパイファミリーのカラフルで立体的な折り紙などもあります。天井を見上げると、これまた立体的なそして動的な飾り物も。（説明しきれないので写真を載せています）

これらは「おはなしの森」の本の修理ボランティアの方たちによる作品です。

また、現在図書委員会があじさいフェスティバル（アジサイプロジェックト）を行っています。本を借りたら「あじさいスタンプカード」にスタンプを押してもらうことができます。スタンプが3つたまるとアジサイの花弁がもらえるので、図書室のあじさいコーナーに貼りつけてみんなで大きなアジサイの花を咲かせようという取り組みです。

図書委員会の児童によると、1日の来室者は朝・大休憩・昼休憩合わせると約200人以上。なかでも大休憩が一番多いそうです。この2つの取組みの成果によるものです。ボランティアグループの方々 ありがとうございます。

龍王小学校「おはなしの森」へ是非ともお越しください。

「実ったぞ 練習成果 今日ここに みんなでジャンプ 混合リレー」

市制施工50周年記念第36回東広島市民スポーツ大会「スポーツで地域を創るまち東広島」

本校からも修学旅行から帰ったばかりの6年生と5年生が参加しました。

男女混合の4×100m小学校リレーでは、第2位に輝きました。

また、10人一組で挑戦したみんなでジャンプでは、2分間で98回も跳ぶことができました。回し手と司令塔は先生方で、教師と児童の息がとても合っていたからの記録です。

給食準備中や昼休みを使って、集中して練習した成果がここに実を結びました。

この他に大玉転がしやストラックアウト、玉入れなどもありました。

「変身だ 発電モニター 掲示板 活動知らせる 広報委員会」

1階と2階の児童玄関のところに太陽光発電のモニターがあるのをご存じでしょうか？

これまでは太陽光パネルの発電量などを知らせていたのですが、そのモニターの活用方法が変わります。

児童会の広報委員会が街角にある電光掲示板のように活用して、いろいろなことを発信していくことになりました。

第1弾として、「タイピング大会」開催の画面が映し出されています。これは学校独自の取り組みではなく、東広島市の全学校が取り組んでいる大会になります。各学年の代表の先生もタイピングに挑戦した結果も載っています。

先日教育委員会のタイピング担当の方がモニターを見て、「先生方も一緒に体験していることがうれしい」と言われていました。また、「トップレベルの児童は速さが10以上だ」とも付け加えられました。子どもたちの上達ぶりはすごいものです。

今後は児童の活動の様子なども映し出し、各学年の様子をみんなに知ってもらったり、お客様が来られた時のPRになったりするようにと考えているようです。楽しみです。

「汚すまい そっと田へ入り 苗植える 泥にまみれて 本気の田植え」

地域の方の田んぼをお借りして、3年生が田植えを体験しました。当日は、住民自治協議会の方や女性会の方、地域の方、JAの方など合わせて15名の方にお世話になりました。

最初にJAの方から植え方の説明を受けました。「苗1株から約500粒の米ができ、6株でお茶碗1杯分の米が採れること」を聞き、児童はたいへん驚いていました。「稲の苗3～4株を田植え綱の赤い印のところに植え付けること」や「ぬかるみから足をぬくときには、かかとから上げてぬくこと」などを教えていただきました。

いよいよ田んぼに入ります。説明は聞いていたのですが、なかなかうまく植え付けることができません。だんだん足を取られて転ぶ子や、服やズボンを汚す子が出てきました。そうなるとしめたもので、「もうよごれてもいいわ」と、汚れるのを気にせず苗を植え付け始めました。

はじめは田んぼに入るのをためらっていた子も、「カエルやら生き物もいたけど全然気にならなかった」とうれしそうでした。

田植えが終わった後は大きなタライが用意されていて、泥まみれ具合を競い合っているかのように汚れを落とす姿が印象的でした。

田植えの準備をしてくださった持ち主の方やお世話になった地域の方 たいへんありがとうございました。

「空見上げ 勝利をめざし 静と動 全力出しきり 今年も接戦」

「空を見上げてください。最高の運動会日和になりました。」校長先生の一声で運動会が始まりました。

本年度のテーマは「勝利をめざして かけぬけろ！ ～ 静と動 ～」です。練習の時から「静と動」を意識しながら進めていきました。

児童テント前には、日本語学級児童の手づくりの国旗10か国が掲げられました。

プログラム1番は、龍王オリジナルの「龍王っこ体操」です。開校当時の先生方が創意を凝らしてつくり上げたものです。龍王小学校HPからも動画でご覧になれます。

今年も赤白譲らず大接戦で、僅差での赤組の勝利となりました。

各学年の演技は次の通りです。

1年生：「Run＆Go」「Let's 玉入れジャンボリー!!」 2年生：「かけっこ『ぐんぐん』」「『ぐんぐん』すすめ！～空とぶ じゅうたん～」 3年生：「☆☆STAR☆☆ダッシュ☆☆」「シューティングSTAR☆☆☆☆☆」 4年生：「ガチンコダッシュ 巡業中」「はっけよい のこっ玉(たま)」 5年生：「走れ！一意専心(・)」「跳べ！一心(・)同体」 6年生：「The Best RUN」「龍王戦 2024」 「紅白対抗リレー」

今年も各学年入れ替わり制の観客席での観覧となりました。ご協力いただき ありがとうございました。

「ひっそりと 誰にも知れず レモン花 子房膨らみ 今年は期待」

開校当時に地域の方からいただいたレモンの木の最新状況報告です。

昨年の3月5日に根切りと剪定をしたレモンの木。6年ぶりに大きな手術をしたので、昨年は数輪しか咲かず、実もできませんでした。

今、花が咲いています。しかも、花弁が散ったものの基部が膨らんでいるのです。期待を胸に、じっくり見守っています。

楽しみにされているいただいた方に報告できるといいのですが・・・。

また、葉っぱは指でこするとレモンのにおいがします。アゲハチョウの幼虫もいました。葉っぱを食べられてしまうので、アゲハ草の方に移しました。

「名人に コツを教わり 心こめ ぐんぐん育て みんなの野菜」

2年生が生活科で野菜を育てます。一人一鉢 ミニトマト・ナス・ピーマンの中から好きな野菜を選んで、地域の方3名に植え方のコツを指導していただきました。1.鉢への土の入れ方 2.ポットからの苗の出し方 3.根を傷めないようにそっと置くこと 4.土をたして軽く押さえること など、実演を交えてやさしく教えていただきました。

みんな上手に植えることができました。野菜名人の皆様には暑い中ありがとうございました。

翌日から早速朝の水やりが始まりました。

今後、葉っぱや花、実などが、1年生の時に育てたアサガオとどのように違うか比べながら育てていきます。

2年生の学年目標は、「ぐんぐん」です。今日植えた野菜が、夏に向けて「ぐんぐん育ち」美味しい野菜ができますように。

学年園にはキュウリやオクラ、ピーマンなどを植え付けます。

「出発だ 一番楽しみ 目的は 愛情こもった 早起き弁当」

好天に恵まれた遠足日和。

目的地に行ってみんなと一緒に遊ぶのはもちろん楽しみです。

でも、一番楽しみなのは、やっぱり弁当の時間。

開放されたところで、友だちとおしゃべりをしながらお弁当を食べるのは、また格別な思いがあります。

朝早くからのお弁当作りありがとうございます。

1・6年生：憩いの森公園 2年生：御建神社・御建球場   3年生：三ツ城古墳公園 4年生：龍王山山頂 5年生：鏡山公園

「たくさんの お家の方に 囲まれて 緊張ぎみに 手を高く挙げ」

本年度最初の参観日がありました。当日は授業参観の後に、学級懇談会とPTA総会もありました。

たくさんのお家の方に来ていただき、児童もいつもより緊張気味でした。それでもがんばっている姿を見せようと、お家の人の方をちらっと見ながら意識して手を高く挙げているように見えました。

人数規制もなくなり、おじいちゃんやおばあちゃんらしい方も来てくださっていました。うれしい限りです。

今後もたくさんの方に学校行事にご参加いただき、ご家庭での会話が弾むきっかけになればと思っております。

各学年の学習内容は、次の通りです。

1年生：国語 「あいうえお の ことばをあつめよう」 2年生：算数 「たし算のしかたを考えよう」 3年生：社会 「学校のまわり」 4年生：算数 「折れ線グラフと表」 5年生：「野外活動説明会」 6年生：「修学旅行説明会」

「思い出す 去年も苦戦 ストローざし お助け6年 力を借りて」

ハロープロジェクトとは、新1年生が早く学校に慣れてくれるように、6年生が毎年新入生に行っている活動です。

教室では、「体操服のたたみ方」「トイレの使い方」「いすの上手な座り方」「ロッカーの片付け方」「ウッドデッキの使い方」 などを教えてあげました。

運動場では、「ボール倉庫の使い方」「一輪車を使ってよいところ・片付け方」「遊具の遊び方 うんてい すべり台 ブランコ」「運動場のトイレの使い方」 などです。

教える6年生は、1年生のことを考えながら、優しく教えてあげていました。教えることで、最高学年としてのリーダー性も育ちます。1年生も学校の一員としての自覚が育ちます。

これからも、共に龍王小学校を盛り上げていきましょう！

また、今日から新1年生の給食が始まりました。配膳は6年生がしてくれます。

毎年苦戦するのが、牛乳パックにストローをさすことです。ストロー口の紙をはがします。紙ははがれても、穴が開いてない場合があります。穴が開いていないので、ストローで強く押します。するとストローが折れ曲がってしまい、ストレスにつながります。1年生を何回も経験している先生は慣れたもので、手伝いに来てくれている6年生に指導してもらいます。そうすると、おいしい給食をもっとおいしく食べることができます。

また、どのクラスもストローのビニールカバーが落ちて、掃除が大変にならないようにという指導もされていました。ストロー一つとっても、「たかがストローされどストロー」です。

食後1年生に「給食どうだった」と尋ねると、「おいしかった」「もっと食べられるよ」という返事が返ってきました。6年生のおかげです。

片付けもルールを守って上手にできていました。

「頼もしい 地域の方や 班長さん 心配顔が 一瞬で笑顔」

登校班で初登校の新入生。その日は、あいにくの雨模様。班長さんや6年生が靴箱の場所や傘立ての場所を教えてくれて、教室まで連れて行ってくれました。心配そうな顔の1年生が、一瞬にして笑顔になりました。

給食が始まるまでは、1年生だけの下校です。民生児童委員の皆様や龍王女性会の皆様、地域の方が学校に来てくださって各家庭まで連れて帰ってくださいました。多方向に帰るので、たくさんの方が協力してくださり、児童も安心して帰ることができました。

このようにたくさんの方のご協力で、新年度が順調に進んでいます。いつもご協力ありがとうございます。

「新学期 1082名 スタート切る 協働・主体 自己調整」

教職員にとっても児童にとっても特別な一日が始まりました。

就任式では16名の先生方をお迎えしました。また、転入生も9名龍王小学校に仲間入りしました。

午後からは入学式があり、男子94名 女子93名 合わせて187名の新入生が入学認定されました。

本年度は、児童数1082名でのスタートです。

校長先生からは、つけてほしい3つの力のお話がありました。1.「人とつながる力」：協働 そのためには気持ちのよいあいさつをする。2.「自分から進んで学ぶ力」：主体 今日の自分より明日の自分、昨日の自分より今日の自分を高めていく。3.「自分と向き合う力」：自己調整 悩まず相談をする。 ことなどです。

さあ みんなで 本年度 はじめの一歩を踏み出しましょう！

「まかせたぞ 期待を背負った 7代目 てきぱき行動 万全準備」

新年度の準備に7代目6年生がお手伝いに来てくれました。

6代目から託された期待を胸に、入学式会場の椅子並べや飾り付け、新1年生の教室の清掃をしたり配付物を整えてくれたりしました。

靴箱の清掃やビオラやパンジーの花がらつみ、水やりもバッチリです。

期待通り準備が整いました。

これからの活躍も期待しています。がんばっていきましょう！

「贈られる 一冊のノート 後輩に ぎっしり詰まった 実践記録」

今朝は修了式が行われ、1年間の自身の成長を振り返るとともに、次年度の学校生活への意欲をもちました。

さて、本年度も定期異動の季節になりました。

4月の新年度準備の時のことです。4年目になる先輩教師が、初任者と印刷室で話をしていました。たまたまそこに居合わせた私。「自分が同学年を受けもった時の分厚い実践記録ノートを譲る」という内容が聞こえてきました。初任者はとてもうれしそうだったのを覚えています。

その先輩も新地への旅立ちとなります。

「♪サヨナラは悲しい言葉じゃない それぞれの夢へと僕らを繋ぐYELL♪」

先生方からも「新しい環境に飛び込んでいかなければ、新しい楽しさや感動を見つけることができない」や「感謝の気持ちを忘れずに過ごしてください」など、たくさんのエールをいただきました。

異動の先生方、新地でもよき先輩と出会い、早く学校の雰囲気に慣れて龍王小学校で蓄えた実力を発揮されることを願っております。

先生方 龍王小学校のために ありがとうございました。これからもよろしくお願いします。

「門横に どっしり構え しだれ梅 児童見守る シンボルツリー」

校長先生から、6年生を送る会や卒業式で紹介があったしだれ梅。龍王小学校開校以来、ずっと子どもたちを見守ってくれているしだれ梅。学校のシンボルであるしだれ梅。2年前には、2輪しか咲かない状態になりました。これではいけないと、2年間枝の誘因と剪定をし、肥料を施しました。

そして今… 表示板も新しくなりました。

ところで、桜と梅、桃のちがいをご存知ですか？ 以前、「瀬野川の橋のところで咲いている花が桜か梅か」の問い合わせがNHKの番組でありました。

まずは花びらに注目してください。花びらに切れ込みがあれば桜、切れ込みがなければ梅か桃になります。先がとがっていれば桃です。また、1つの節に多くの花をつけていれば桜です。1つの節につき花が2つ（節の中央に葉芽があり、その両側に花芽が1つ）の場合は桃です。

次に、梅と桃の違いですが、ポイントは葉と花が開くタイミング。花だけがひらいている場合は梅、葉と花が同時にひらいていれば桃になります。

HP：WNAウエザーニュース「これを知っていれば簡単 桜・梅・桃を見分ける方法」

HP：THE GATE【桜と梅と桃】の違いとは？見分け方と特徴を徹底解説

「おめでとう 輝く未来 龍王小の 歴史をつくった 初代1年生」

6年前の平成30年4月6日(金）、寺西小学校からの分離新設校として、市立小学校37番目の小学校である龍王小学校は、入学式で新1年生146名を迎え、全校児童712名で新たな歴史の1ページを綴りました。

その初代1年生である卒業生139名が今日、輝く未来への第一歩を踏み出しました。

本年度の卒業式は、式場に在校生を代表して5年生も同席しての卒業証書授与式になりました。

校長先生の式辞では、これからの時代に大切な2つのこととして「繋がること」「学び続けること」を挙げられました。そして、その力になってくれるものは「夢と志」と言葉を送られました。

在校生の代表からは、「私にとって、自慢の学校を6年生がつくってくださいました」と送辞がありました。

卒業生の代表からは、「大好きな龍王小をみんなに託します」と答辞がありました。

その後在校生からは、「『変わらないもの』♪君と出会った幸せを かみしめながら 歩いていこう♪」を贈りました。

卒業生は、「『旅立ちの日に』♪勇気を翼に込めて 希望の風にのり この広い大空に 夢を託して♪」と歌で答えました。

卒業生、保護者ご家族の皆様、ご卒業おめでとうございます。中学校でのご活躍をお祈り申し上げます。

「お手紙や 言葉を使って 伝えよう いつも言えない 感謝の気持ち」

日々、児童の安全な登下校に携わってくださる方やおはなしの森の方、教育活動を支援してくださっている方々に感謝しその気持ちを伝えようと「感謝の集い」を開催しました。

最初に校長先生から「いつも言えていない感謝の気持ちを伝えましょう」と、あいさつがありました。その後5年生の代表から、来てくださった10名の方の紹介がありました。お礼の言葉を述べて、花束と全校児童が心を込めて書いたお礼の手紙を渡しました。

女性会の代表の方からは、「いろんな困難に立ち向かってがんばってください。私たちはいつでも応援します」と、力強い言葉をいただきました。また、参加できなかった方からのメッセージもいただきました。

いつも龍王小学校の児童のためにご支援いただきありがとうございます。これからもよろしくお願いします。

またその場で、先日行われました「第12回東広島市小学生スピーチコンテスト」の表彰もありました。龍王小学校の6年生の児童が1位と3位に輝きました。卒業を目前にしてうれしいニュースです。みんなで拍手を送りました。おめでとうございます。

「送る会 お世話になった 班長さん うれしさあふれ ギュッと抱きしめる」

3年生が贈った「6年生を送る会」への招待状により、6年生が体育館の入り口に集合しました。

最初に5年生が奏でる「威風堂々」の曲にのり、1年生のエスコートで6年生が15の花のアーチをくぐって入場しました。

次に5年生の代表があいさつをして、練習してきた菅田将暉が歌う「虹」という曲をプレゼントしました。

それが終わると、1年生がメッセージ付きの手づくり写真立てを持って再び6年生のもとへやってきました。うれしさのあまり1年生を抱きしめる6年生もいました。

その後、縦割り班ごとに分かれてトランプやハンカチ落としなどを楽しみました。この場でも2年生からは似顔絵を描いたメダルを、4年生からは心のこもったお手紙をプレゼントされました。

龍王小学校では、1年を通して掃除や「龍王の絆」で縦割り班活動をしてきました。ですから、6年生への思いは強いものがあります。班ごとの遊びでもとても楽しそうに活動していました。

翌朝は、6年生からの感謝の会がありました。YOASOBIの「アイドル」の演奏が始まると、思わず手拍子が起こりました。

例年に増してふれあいの多い会になりました。

「中国の 赤ちゃんお祝い 紅蛋(たまご) 国交正常化 珍獣パンダ」

中華人民共和国です。在籍児童の作品です。

中国は広大な草原、砂漠、山、湖、川、14,000 km を超える海岸線を擁する人口の多い東アジアの国です。首都の北京は、複数の建物からなる紫禁城や、天安門広場などの史跡が近代建築と融合した街です。超高層ビルが林立する上海は、国際的な金融センターです。中国北部には、有名な城壁である万里の長城が東西に長く伸びています。

1972年9月の「日中国交正常化」を記念し日中両国の友好の証として、中国から日本へ初めて2頭のパンダ（「カンカン(康康)」と「ランラン(蘭蘭)」）が贈られたことでも大きな話題となりました。

人口： 14.12億人 (2021年)

通貨の単位は、中国人民元です。1中国人民元＝20.85 円 コカコーラは、2.8元＝約55円

民族衣装 漢服は漢民族が起源の民族衣装で、長い袖や紐づかいで歩くときの揺れる感覚が特徴です。昔の皇帝や官人が着ていました。

食べ物 たまごとトマトのスープ：日本の味噌汁のようによく食べられます。汁の中に、ご飯を入れて食べることもあります。 ピータン：日本の納豆のような発酵したアヒルやにわとりのたまごです。豆腐と一緒に食べるとおいしいです。 バロット：ひなにかえる前のアヒルのゆでたまごです。

紅蛋(たまご)： 赤い食紅で染めた煮たまごのことです。中国では赤ちゃんが生まれると、赤い卵を配ります。今は、チョコレートが入ったものもあります。子どもの日には赤いひもで編んだ袋に入れて、家につるします。

「龍王に かわいいお客 なかよし会 先輩1年 おおはりきりだ」

来年度龍王小学校に入学する園児さんと1年生とのなかよし会がありました。8つの園からのお客様です。

最初に体育館に集まり、1年生の代表がお迎えのあいさつをして各クラスで交流しました。

クラスでは最初に「龍王小学校の四季」の紹介がありました。春：入学式・2年生とのなかよし会・遠足 夏：プール・アサガオ・夏休み・夏祭り 秋：動物園への社会見学・秋見つけ・ドッジボール大会 冬：書初め会・凧あげ・けん玉・持久走記録会 などを描いた絵を見せて説明したり、実際にやって見せたりしました。園児さんは真剣に見入っていました。1年生も園児さんに伝えようとする一生懸命な姿が印象的でした。

なかよしタイムでは、けん玉・ぬり絵・指・腕相撲・折り紙・じゃんけん などを楽しみました。園児さんと1年生が相手の目を見てお話をしていました。

次に、園の先生主導で歌を歌ったり手遊びをしたりしました。キーボードの「さんぽ」や「にじ」の伴奏が始まると、園児さんも1年生も自然と体が動き出し大きな声で歌いました。手遊びは、「おちたおちた」や「お化けが来たぞ！」を楽しみました。園児さんもとてもリラックスした様子でした。

あっという間の1時間でした。園児さんは龍王小学校入学を楽しみにしてくれていることでしょう。1年生もこの1年で成長したなあと感じた一日でした。

「魅せられた アフガニスタン 一番に 笑顔輝く 平穏を願う」

前回に続いてアフガニスタン・イスラム共和国その2です。在籍児童の作品です。

アフガニスタンは、日本とも関係がある国です。平和な時代には、日本からも観光客が訪れました。画家の平山郁夫や作家の井上靖もアフガニスタンを旅し、アフガニスタンを舞台にした作品を残しています。

龍王小学校の校歌の作詞をしていただきました小林豊氏も、30年程前訪れたアフガニスタンの村を想起して、小学校4年生の教科書（東京書籍）に掲載されている「世界一美しいぼくの村」を執筆されました。すもも、さくら、なし、ピスタチオの花でいっぱいになるパグマンの春。 収穫を終えると、少年のヤモは戦争に行っている兄さんに代わって、父さんとロバのポンパーと一緒にかごいっぱいのすももやさくらんぼを売りに町のバザールへ行きます。ヤモは戦争で足をなくしたおじさんにさくらんぼを売り、おじさんはパグマンのさくらんぼを世界一だと褒めてくれます。おかげで全部売れてしまい、帰りに父さんは羊を一頭買い、ヤモは新しい家族に大喜びして世界一美しいぼくの村・パグマンへ帰りました。一転最後は「その年の冬、村は戦争ではかいされ、今はもうありません。」と、結ばれています。平和な村（生活）が戦争によって破壊されていく物語へと様相を変えてしまいます。

中村哲氏は、お医者さんです。アフガニスタンで30年以上にわたって医療支援や農業の復興に取り組んできました。国土の大部分が山岳や高原で気候は乾燥しており、木の生えない山や砂漠が広がっているアフガニスタン。現地に必要なのは何よりも水だと考え、1,600の井戸を掘りました。「100の診療所よりも1本の用水路」と言い続け、中村哲氏自らが重機を操りクナール川から25.5kmの水路をつくりました。そのため食べ物をつくることができるようになり、65万人の命が支えられました。しかし、2019年12月4日にアフガニスタンのジャララバードにて銃撃され死去されました。

アフガニスタンは40年以上にわたり紛争や自然災害の影響を受けてきました。人々の生活は非常に困難な状況にあります。「世界一美しいぼくの村」がよみがえるよう願うばかりです！

「シルクロード アフガニスタン 中継点 アジアの中央 くだものいっぱい」

昼の給食時に、「龍王ジャーニー：アフガニスタン編」がありました。「龍王ジャーニー」は、日本語学級の児童が自国のことを映像や音声、曲を使って紹介します。日本語でとても分かりやすく紹介するので、とても人気があります。短期間で日本語を覚え、話すようになる子どもの能力はすばらしいものがあります。いつも職員室では大きな拍手が起こります。

アフガニスタン・イスラム共和国です。在籍児童の作品です。内容が豊富なので、2回に分けての紹介です。

アジア大陸の中央に位置し、イランやパキスタンなど6カ国に囲まれた内陸国です。国土の大部分が山岳や高原で気候は乾燥しており、木の生えない山や砂漠が広がっています。その上、国土の4分の3は山であるため、人々は山と山の間の谷間（たにま）の土地で作物を育て、丘の上に暮らしています。

アフガニスタンはかつて、ヨーロッパと中国などのアジアの国を結ぶ交易の道「シルクロード」の中継地点でした。そのため、ヨーロッパとアジアの人や物が入り混じり、「文明の十字路」と呼ばれ、華やかな文化が生まれました。

人口： 4010万 （3倍すると、日本の人口とだいたい同じ）

通貨の単位は、アフガニです。1アフガニ＝約2.08 円 チャイ(紅茶)は、15アフガニ＝約25円 ナンは、10アフガニ＝約17円

民族衣装 女性の民族衣装は、カミーズといいます。その中でもパシュトゥン族の女性の民族衣装は鮮やかな色彩と細かな手刺繍、ビーズ刺繍が特徴です。胸の飾りは魔除けの意味があります。

食べ物 アフガニスタンは、おいしい果物がいっぱいあります。ドライフルーツもたくさんあります。ぶどう・ メロン・ザクロ・すいか・メロン・マンゴー などです。バザールで売られています。

お茶はチャイと呼ばれ、緑茶や紅茶が飲まれています。小麦粉を練ったものを窯で焼き上げた「ナン」が主食です。

バンジャンボラニ：焼いたナスにヨーグルトソースをかけます。 ビリヤニ：炊き込みごはんです。 マントゥは大きな蒸しシュウマイです。ぼくの家では、豆が入っています。

「タジキスタン 平均高度 3000m 世界の屋根の 山岳国家」

今回はタジキスタン共和国です。在籍児童の作品です。

タジキスタンは中央アジアに位置し、北部はキルギス、西部はウズベキスタン、東部は中国、南部はアフガニスタンと国境を接する内陸国です。 国土の大部分は、東部の「世界の屋根」と呼ばれるパミール高原とそれに連なる山脈・高原からなり、平均高度は約3000mと世界で最も標高の高い山岳国家です。

人口： 975万人

通貨の単位は、ソモニです。 1ソモニ＝約13.65 円 コカコーラは、5ソモニ＝約60円

民族衣装は、「ガウン」です。

海から遠い タジキスタンには海がないので、湖で泳ぎます。水がしょっぱくないので泳ぎやすいです。

シルチョイ 塩が入ったミルクティー。ちぎったパンをつけて食べます。ぼくは、これを毎朝食べます。体が温まって、元気が出ます。

サモサ 三角の形のミートパイ。中には羊の肉が入っています。サクッとしていておいしいです。

鉛筆は使いません 鉛筆の代わりにペンを使います。ペンは、何でもよいです。まちがえても消しゴムで消せないので、もう一度書き直します。

アモヌ E →  アモヌ(E) まちがえたところを（カッコ）し、その上に訂正します。  

タジキスタンの学校では、鉛筆と消しゴムと赤青鉛筆は使いません。だから、筆箱の中には ペンとものさし しか入っていません。

「パキスタン 世界に誇る サッカーボール 製造技術 魔法ペン・K2」

今回は、「パキスタン・イスラム共和国」です。在籍している児童の作品です。

パキスタンは、南アジアに位置するアラビア海を望む国です。北部は中国やアフガニスタンと、東部はインドと、西部はイランと国境を接します。国土は、西部及び北部の山岳地帯と古代インダス文明を生んだインダス川流域の平野部からなり、灌漑施設が整備されたインダス川流域では、米や小麦、綿花、サトウキビなどが栽培されています。

世界最大のサッカーの祭典「ワールドカップ」の公式ボールを生産し、さらにはサッカーボールの生産が世界一の場所、それが何を隠そうパキスタンです。

人口は、約2億4000万人. 日本の約2倍

通貨の単位は、「Rs. (ルピー)」パキスタン・ルピーです。 通貨価値は1ルピーあたりおおよそ0.53円。 1ルピー、2ルピーは硬貨で、5、10、50、100、500、1,000ルピーが紙幣です。

コカコーラは、15ルピー＝約7円 ビスケットは、15ルピー＝約7円 チップスは、25ルピー＝約12円です。

Ink Eradicator(インク消しペン) 下の画像の魔法のペンの白いキャップの方のペンは、ボールペンのインクを消すことができます。ボールペンのインクが乾いているかどうかに関係なく、すぐに消えます。次に白いペンの反対側のペン(青い方)を使って消した部分に書きます。一度消した部分は完全に乾くまでボールペンで書くことはできませんが、ペン(青い方)なら書くことができます。ボールペンで書くと見えなくなってしまいます。この白いペンは、パキスタンの学校でよく使われています。日本にはありません。

「漆塗り きびしい修行 のり越えて 教えを守り 今日本一」

4年生は、広島仏壇伝統工芸士 塗師 蓮池稔様に来ていただき、お話を聞くとともに鉛筆の金箔貼り体験をさせていただきました。

蓮池様は塗師で、漆塗、箔押部門の伝統工芸士です。七匠（木地師、挟間師、空殿師、須弥壇師、錺金具師、塗師、蒔絵師）をまとめて、手作り仏壇を作成されています。

前半は修業時代のお話です。塗師は漆を扱います。漆は埃を嫌うため密室で頭は坊主、裸で作業をします。漆が1滴でも肌につくとかゆくなり、腕や足が腫れあがるそうです。病院に行くと、「ほっておいたら死ぬ。」と言われ、点滴治療を受けられます。師匠に「それでは肌についたら毎度病院に行くようになる。塩水につかりなさい。」と言われ、修業が終わった夜遅くに3か月間海に通ったそうです。そうすると、だんだん治癒が早くなり、かぶれが少なくなっていったとのことです。「知恵があるものは知恵を使い、技術のある人は技術を使いなさい。知恵も技術もない人は、汗を出しなさい。」というのが、きびしい師匠の教えです。

「人間が作り出した塗料は年数がたつと劣化するけれど、自然の原料から作った漆は年数がたつほど強度を増す。漆や自然の原料のすばらしさ、伝統の技術を後世に伝えていきたい。物ごとの表面だけでなく裏側にあるものを、誰のためにどういう理由で作られているかを考え、心の中を磨くことが大切である。何事も一生懸命やること。努力は返ってくる。物を大切にする人は、人も大切にすることができる。」と、言われました。

後半は金箔貼り体験です。漆に代わる塗料をぬり、1分間乾かして布で軽くなるまでふき取ります。金箔の上で鉛筆を転がし、綿でやさしく整えて完成です。児童の感想は、「金箔を貼るのは緊張しました」「言われた通りにやったらできました」「うまく貼れなくても、蓮池先生が直してくださってうれしかったです」「教えてもらってうれしかったです」などです。一本一本自分の手づくりの金箔鉛筆を手にした児童は、とてもうれしそうでした。

蓮池稔様が仕上げた「16号堆漆（ついしつ）黒柿孔雀杢（くじゃくもく）造り」の仏壇が「第25回全国伝統的工芸品仏壇仏具展」で全国初の3期連続「経済産業大臣賞」（全国最高位）を受賞されました。蓮池様が「先人が考えた多くの漆の技術の中で、最高の技術を勉強して手間暇を掛け、心を込めて作った」(HP東広島デジタル)と言われる仏壇だけあり、今回の出品作品の中ではずば抜けた存在感だったそうです。(HP仏壇選びの達人)

蓮池様が2月10日（土曜日）午後9時櫻井翔「SHOWチャンネル『全国一位のとこだけ行ってみた』」に出演されます。

「自国愛 いっぱい詰まった 宝箱 チアフルチェスト わくわくのたな」

「チアフルチェスト(Cheerful Chest) わくわくのたな」が3階日本語学級横の廊下にあるのをご存知ですか？世界の国々について、日本語学級の児童が出身の国についてまとめた棚です。引き出しを引くと、その国のことがよく分かるようにまとめてあります。

内容は、国旗・紹介・おいしい食べ物・クイズなどです。質問コーナーも設置してあるので、分からないことや疑問に思ったことなどを聞いてみると、もっと世界が広がることでしょう。外国籍の児童の多い龍王小学校ならではの取組みです。

今回は「バングラデシュ人民共和国」を紹介します。帰国した児童の作品です。

バングラデシュはインドの東側にあるベンガル湾に面し、豊かな緑と多くの川や水路が特徴の南アジアの国です。

国土は日本の4割程度、約1億6000万人が暮らしています。 人口はアジアで4位、1平方キロメートルに1127名が暮らす世界一の人口過密国だそうです。インドとバングラデシュの国獣である（ロイヤル）ベンガルトラが棲んでいることでも有名です。

通貨の単位は、タカです。1タカ=約1.34円。

紅茶を飲んでいます。紅茶は、5タカ＝約6円。

「安くて美味しい！ダッカ生活での我が家の非常食」DAN CAKEのマフィンは、30タカ＝約40円。

女性の服装は、サロワ・カミューズです。パンツの「サロワール」とチュニックの「カミーズ」の合成語で、省略して「サロワカ」と呼びます。チュニック、パンツとショールの3点セットです。既婚女性はサリーを着るのが一般的だそうです。

バングラデシュ 少し身近な国になったでしょうか？

「教室に 赤鬼突然 顔出した 福豆食べて 元気もりもり」

昔から豆には、鬼などの悪いものを追い出したり退治したりする効果があるといわれてきました。鬼は災いのもとと考えられていたため、豆をまくことで鬼を撃退しようとしたわけです。

古くは「続日本書紀」（しょくにほんぎ）のなかに、疫鬼払いとしての記述が見られるそうです。宮中行事としての追儺(ついな)は徐々に衰退し、江戸時代には行われなくなったといいます。しかし、いつの頃からか、追儺は豆をまいて鬼を払い無病息災を願う「節分」という行事として庶民の間に広まり、定着したのだそうです。

※『続日本紀』（しょくにほんぎ）は平安時代初期に編纂された勅撰史書で、菅野真道らによって延暦16年（797年）に完成しました。

低学年の教室には、赤鬼がやってきました。廊下から教室を覗く鬼に気付き、親しみを覚え飛び出してくるクラスもありました。

日本語学級では豆を準備していて、鬼が訪れるのと同時に立ち上がって「鬼は外！」と、豆まきをして日本の文化に触れることができました。

給食には福豆とイワシのかば焼きが出ました。

「見えない鬼（自分自身）に負けずたくましい心と体をつくって、一年を過ごしましょう。」赤鬼さんからのメッセージです。

やさしい赤鬼です。クリスマスコンサートのサンタさんが変身したようです。

「地震時は 冷静保ち 判断を 声かけ合って 安全避難」

能登半島地震でお亡くなりになられた方々のご冥福を謹んでお祈りするとともに、被災された皆様に心よりお見舞い申し上げます。また被災地での救助活動・復旧作業に従事されている方に深く敬意を表します。皆様がいつもの生活に戻られますよう、一日も早い復興をお祈り申し上げます。

今回の地震避難訓練の一番のめあては、「休憩時間に自分が活動している場所からどこに避難したらよいかを判断し、安全に避難できる」ことです。地震はいつ起こるか分かりません。「児童自らが個々の判断で安全に避難する方法を考え、行動することができるようにする」ことが大切です。

地震発生の報知音が鳴った時、教室近くにいた児童は、机の下に潜り込んで自分の身を守ることができていました。廊下や階段にいた児童は、その場にしゃがんで頭を守りました。青空広場にいた児童はとっさに避難場所に走り出したので、近くの先生にしゃがんで身を守るように指示されました。本を頭の上にのせて避難する児童もいました。

校長先生からは、避難する時に靴や帽子が脱げた時は拾わないで、命を守るために流れに沿って避難することの大切さを教わりました。

担当からは、「人への思いやりを持つことが大切であること」「困っている人がいたら声をかけること」などを普段から心がけておくことが災害時にも役立つことを教えていただきました。

また、高学年は「自分だけでなく困っている低学年にも指示し、まとまって避難場所に避難する」ことも学級で指導されました。

災害時こそ落ち着いて判断し、思いやりの心をもって行動することが大切です。

「一人ずつ 大谷グローブ はめてみた しっかり捕球 『夢・志』」

メジャーリーグ 大谷翔平選手から各学校に3つのグローブ（右利き用2、左利き用1）が贈られてきました。

本校では、児童一人ひとりがグローブを手に取って感触を確かめました。初めてグローブに触る児童も多く、どうやってどちらの手にはめたらよいのか分からない児童もいました。また、グローブをはめた方で投げようとする児童もいました。

大谷選手からのメッセージには 「この3つのグローブが私たちの次の世代に夢を与え、勇気づけるためのシンボルとなることを望んでいます。 『野球しようぜ。』 大谷翔平」と、結んであります。

職員室前の廊下には、龍王っ子が描いている「夢と志」や大谷選手の「曼荼羅チャート」を掲示しています。

今描いている「夢と志」の実現に向けて、確実な一歩を踏み出しましょう。

「書き初めで 文字の上達 祈願する 目標達成 炎よ高く」

書き初めには、「文字の上達を祈願する」「一年間の抱負や目標を定める」などの意味があると言われています。

校内書き初め会のめあては、「日本の伝統文化を大切にしようとする意識を養う」「新年を迎えて新たな気持ちで書に臨み、今年もがんばろうという意欲を高める」「学んだことをもとに、心を落ち着かせ集中して書くことができる」です。

校長先生から、『書き初め』の由来や文字をきれいに美しく書く秘訣などのお話を聞き、各学年練習してきた課題に取り組みました。1・2年生は硬筆、3年生以上は毛筆です。児童は集中して丁寧に作品を仕上げていきました。

1年生：「おめでとう。」と、大きなこえであいさつをしました。 2年生：新しい年をむかえ、大きな声で元気よくあいさつをしました。 3年生：「生きる力」 4年生：「元気な声」 5年生：「心を開く」 6年生：「希望の朝」

書き初めした半紙は、部屋の見える場所に飾っておき、1月中旬にある「どんど焼き」で燃やす風習があります。どんど焼きの際に炎が高く立ち昇れば、書き初めに記した目標が成就するといわれています。

清書は、各クラスに掲示します。

練習した書き初めの焚(炊)き上げは、1月13日(土）13：30（点火：10分後）諏訪神社のとんどで行われます。

作品に込めた思いが龍のような炎となって高く立ち昇り、目標が成就できますように！

「龍王の 門松づくり 梅結び 校章もとに 幸福結び」

お正月には年(歳)神様が各家を回るといわれています。 年(歳)神様が家を見付けやすいように、家の目印として松の飾りを立てたことが門松の始まりです。

今回の龍王小学校の門松は、東光会の作業班7名の方による手づくりです。

新鮮な材料で飾ろうと、極寒の早朝当日に龍王山に入り松や梅、南天などを切り出し準備してくださいました。

竹を縛ってある縄の結び目は、龍王小学校の校章にちなんで「梅結び」という技法を施してくださいました。

※「梅結び」 水引（みずひき）などに用いられる技法です。梅のようなかわいらしいかたちの「梅結び」は、複雑な結び方のため、固い絆という意味合いがあります。また、古くから魔除けの縁起物とされていた梅をモチーフにしていることから、無病息災という意味があるほか、厳しい冬を乗り越えて花を咲かせる様から、運命向上の願いも込められる結び方です。

作業班として門松をつくるのは、今回が初めてだそうです。そのため、夏から試作品をつくって今回を迎えたそうです。和気あいあいと冗談も交えながらの作業に、見ている私たちもほんわか楽しくなりました。

たいへんすばらしい立派な門松ができあがりました。作業班のみなさま ありがとうございました。

近くにお越しの折には、是非じっくりとご覧ください。きっと幸福が授かることでしょう。

「三回目 顔なじみ増え 名前呼ぶ かわすあいさつ 手を振り『おはよー』」

本年度、3回目のあいさつ運動が行われました。今回は、地域の方や保護者が延べ50名以上参加してくださり、児童もはりきっていました。

地域ボランティアでいつもお世話になっている方も参加していただいており、児童も「○○さん おはようございます」と名前を呼びながら、手を振っている様子も伺えました。地域ボランティアの方も児童もとても嬉しそうでした。

地域の方 保護者の方 寒い中 ありがとうございました。

児童主体のあいさつ運動は、今週も続いています。

「学習の 中間発表 龍王サミット 地域ボランティアから アドバイス」

「総合的な学習の時間において、課題解決に向けて調べたり行動したりしたことについてまとめたことを、お世話になった地域ボランティアの方々に発表し、感想やアドバイスを今後の学習活動に生かす」ことをねらいとして、総合的な学習の時間 中間活動報告会「龍王サミット2023」を行いました。

当日は、各学年に関わってくださった地域ボランティアの方がたくさん来てくださいました。

各学年の発表内容は、次の通りです。

3年「まちのお宝を見つけよう」 児童がこれまでに見つけたお宝（「もの」「こと」）は、「夏祭り」「あいさつ運動」「登校見守りボランティア」「諏訪神社」「龍王塾」「住民自治協議会」などです。これらに関わっている「ひと」の思いや願いや困りごとなどを聞き、自分たちにできることを考え、アイディアを伝えました。

4年「ふるさと新発見！龍王山」 「未来へ向けて龍王山の秘密を探れ」と題した学習を行い、昔から生活に欠かせない山であった龍王山を大切にすることと、環境問題が密接に関わっていることに気付きました。そこで、森林の役割やプラスチックごみが環境に与える影響について考えていきました。自分たちにできることとして、3R「リデュース」「リユース」「リサイクル」の大切さを伝えました。

5年「安心・安全なまちづくり」 「自分の家族、地域を災害から守るために、私たちには何ができるだろう」という課題をもって防災について考えました。「ハザードマップの見方」「ハザードマップで危険な場所を確かめる」「普段の備え」「家でできる工夫」「備えておく物」「非常持出袋の中身」など、伝えたいメッセージを発信しました。

6年「龍王地域未来プロジェクト」 これまで「地域や学校のために、自分たちにできることは何だろうか」という課題意識をもって取り組んできました。「助け合いプロジェクト」では、「龍王地域の3人に1人が住民同士の助け合いの意識が低下していると思っている」という現状から、「助け合い体験ゲーム」や千葉県船橋市の「助け合いの会」の事例を基にした発表を行いました。「自然を大切に」では、「自然を大切にし、龍王山をこれからも守っていけるような明るい町」にするために、町の現状や課題をもとに考えた自分たちにできることを発表しました。

地域ボランティアの方からは、「プレゼンがとても分かりやすい。」「龍王地域のことに関心を持ってくれていることがうれしい。」「学習したことを家族の方にも伝えてほしい。」「子どもが変われば、大人が変わる、地域が変わる。」「みんながリーダーとしてがんばってほしい。」などの感想やアドバイスをいただきました。

いただいた感想やアドバイスを、今後の学習活動に生かしていきます。

お世話になった地域ボランティアの方々 お忙しい中 ありがとうございました。

「ドッジボール きずな深めて 大熱戦 喜ぶもよし たたえるもよし」

ドッジボール大会の目的は「ドッジボールを通して学級の連帯感を深め、健康な心と体を育むこと」です。

当日は各クラス赤白の2チームに分かれて、他のクラスとの対戦をしました。ローテーションドッジボールのルールで、ソフトバレーボールを使って行いました。

※ローテーションドッジボールとは、最初に外野4人(3人でもよい)を決めます。内野で当てられた人は外野に出て、外野の人が順番に内野に入る（ローテーションする）というルールです。ボールを当てた人数を得点とし、全試合終えて総得点の高いクラスが優勝になります。（勝敗ではありません）

どの試合も、熱戦が展開されました。

ドッジボールは投げたり受けたりするだけではありません。逃げるのも技術の一つです。うまい逃げ方をする児童もたくさんいました。

各クラス2チームに分かれることによって、自分のクラスのもう一方のチームを応援する姿が多くみられました。

各試合後の得点発表で、「やったー」と喜ぶ姿がありました。また、ある学年はお互いに拍手をしてたたえ合う姿が見られました。どちらも素敵な表現だと感じられました。

各学年の優勝は次の通りです。1年生3組 2年生1組 3年生1組 4年生5組 5年生1組 6年生1組

グランドでは歓声が一日中途切れませんでした。クラスの連帯感や絆が一層深まりました。

「曲にのり 自然に体 動き出す 舞台袖から サンタ登場」

今年の龍王小学校のサンタさんは、PTAコーラスの曲にのってやってきました。

昨年のこの時期、5年生に「○○君家にサンタさん来るかねえ？」と聞くと、「宅配便で来たのを見た」と思いがけない答えが返ってきて、心が明るくなったのを覚えています。

披露されたクリスマスソングは、次の通りです。

1.「あら野のはてに」 2.「赤鼻のトナカイ」 3.「きよしこの夜」（ハンドベル） 4.「あわてんぼうのサンタクロース」 アンコール曲「もろ人こぞりて」

手拍子がわきおこったり、曲に合わせて自然に体が動き出したりする子もいました。

コンサート後も廊下でクリスマスソングを口ずさんでいる児童がたくさんいました。

PTAコーラスの方 ありがとうございます。

「掘り上げた こんにゃくイモを 眺めつつ 食卓で増す 感謝の気持ち」

6月6日（金曜日）に地域の方からいただいたこんにゃくイモを掘り上げてみました。

今、やっと1年たちました。

こんにゃくになるまでには、3年かかります。

冬の間は、寒さを防ぐためにイモのままで過ごします。

春になったら、また土に植えます。

食卓に上がるまで、あと2年かかります。

「『菊作り 菊見るときは 蔭(陰)の人』 静かに後ろ 聞き耳たてて」

前半の句「菊作り 菊見るときは 蔭(陰)」の人」は、作家の吉川英治氏の言葉です。菊づくりをして見事に開花したときは、育てた人は親の思いで陰になって見守っている、ということをあらわしています。

本年度の菊づくりは、緑化委員会が植え替えや水やりを一生懸命行いました。広島城菊花展に出品するという目標を立てて取組み、広島市菊友会会長特別賞をいただきました。

広島城菊花展では、龍王小学校花壇を鑑賞されている方の後ろに立って、何を話されているかドキドキしながら聞いていました。「東広島市の小学校で創立6年目だって」「大きな学校だね」「がんばって育てているね」「咲きそろったらきれいだろうね」「マスコットキャラクター『そら』がいるんじゃあ」など、様々でした。

表彰式では、緑化委員会の委員長さんが代表で賞状とトロフィーを受け取りました。とても立派な振る舞いでした。

尚、吉川氏の言葉には続きがあります。「菊根分け あとは自分の 土で咲け」です。子が親から独立し、あとは、自分で生活していくんだよ、という意味です。（※菊は宿根草ですが、翌年は根分けかさし芽をするとよく育ちます。親株に近い芽よりも、親株から離れた芽の方が大株になります。「自立した芽」と例えられます。）

「菊作り 菊見るときは 蔭(陰)の人 菊根分け あとは自分の 土で咲け」 来年も立派な花が咲きますように！

「創り上げ 子どもの笑顔 輝いて 成果を上げて 自信みなぎる」

「今日が一番揃っていてよかったです。」ある学年の先生の一声です。

これまで何日も練習してきた中で、本番が一番の成果を上げたのです。

本年度はマスクを外しての演技になりました。児童の顔や表情が分かり、昨年に増して頑張っている姿が読み取れたのではないでしょうか

本年度のテーマ「輝け！ 笑顔」のごとく、笑顔が輝いた一日でした。

「不審者だ おはしもち守り 即避難 魔法の言葉 あいさつ響く」

東広島市スクールガードリーダー様をお迎えして、第2回避難訓練（不審者対応）を実施しました。

不審者役(スクールガード・リーダー)が2年生廊下付近を怪しげに徘徊しているのを担任が発見するという想定で始まりました。

児童は、お（おさない）・は（走らない）・し（しゃべらない）・も（もどらない）を守って安全に隣りのクラスに避難しました。

校長先生からは、「あいさつが響く学校」「ごみが落ちていないきれいな学校」にすることが不審者の入りにくい学校になることを教えていただきました。また、「暗くなるのが早いので、暗くなる前に人通りの多い所を通って帰りましょう。」と呼びかけられました。

スクールリーダー様からは、「いか（ついていかない）の（のらない）お（おおごえで）す（すぐにげる）し（しらせる）」の大切さを学びました。普段から「110番の家がどこにあるか知っておくこと」「行き先を告げて遊びに行くこと」「防犯ブザーや笛の点検をしておくこと」などが大切であることも確認しました。

対応する先生方には、話しているうちに距離が近くなるので身を守るために距離をある程度とること、不審者を誘導するときは背中を見せないこと、教室のドアを閉めることなどのアドバイスをいただきました。

防犯のためにも魔法の言葉（あいさつ）が響く学校づくりを進めていきます。

「壇上から 大蛇が客席 下りてくる 大迫力に 児童びっくり」

児童に日本の文化をふれさせたいとの思いから、PTA執行部の方が計画してくださいました。

演じてくださったのは、高校生の神楽甲子園やG7広島サミットで「神楽を世界へ」と活躍した 加計高等学校芸北分校神楽部1・2年生16名です。

演目は「八岐大蛇（やまたのおろち）」です。

お囃子から始まり、スサノオノミコトや娘・老夫婦の登場でだんだん引き込まれていく児童。八頭の大きな大きな大蛇がステージいっぱいに舞う場面ではみんなの目が真ん丸に。圧巻はスサノオノミコトに大蛇が立ち向かう場面です。壇上から勢いよく下りてくる大蛇の大迫力に児童は驚き、とっさに逃げ出そうとする児童もいたほどでした。

スサノオノミコトが大蛇を退治すると、割れんばかりの拍手が起こりました。

児童の感想は次の通りです。「お囃子の人はずっと演奏していたので、大変だと思った」「娘や老夫婦が役になりきっていた」「すごい迫力だった」「大蛇が前に出てきたときは襲われそうで怖かった」「『スサノオノミコト』がかっこよかった」「大蛇をどうやって演じているのだろう」など。

大きな演技なので、「大蛇はさぞ大きな人が演じているのだろう」と思っていたら、小柄な人や女生徒さんも演じていたのでびっくりしました。

先生方に神楽部のセールスポイントを聞くと、「女の子が大蛇役をしている」「高校生が演じているので勢いがある」と即座に答えが返ってきました。

芸北分校の校訓は、「誠実」「自主」「気魄」です。

「気魄」（きはく）とは、「ひるむことなく立ち向かう強い精神力」。須佐之男命（すさのおのみこと）が大蛇に立ち向かう精神は、校訓そのものだと思いました。

芸北神楽の“心と技”のすばらしさが伝わってくる一日でした。

「5株ずつ 束ねてはぜに かけ乾燥 おいしくな～れ 先人の知恵」

本年度の稲刈りは、はぜ干し・コンバインでの脱穀の両方を体験することができました。

最初にJA西条グリーンセンター長様から、「手で刈ったものを1～2週間はぜにかけて日光と風の力で乾燥させることで米が一層おいしくなる」と、説明がありました。その後、田んぼに移動して具体的な稲刈りの仕方を学びました。

1株ずつノコギリ鎌で刈り、5株刈ると藁を使って一つの束にします。その束を7-3に分け、7-3⇔3-7と交互にはぜにかけていきました。

地域・保護者の方の手助けもあり、みるみるうちに広い田んぼの稲を刈ることができました。ご協力ありがとうございました。

職場体験に来ている中学生も、5年生の時の稲刈りの思い出を地域の方に伝えてくれました。

稲刈りを終えた子どもたちは、とても満足した顔をしていました。

「昼休み PTAコーラス お披露目を みんなですごす しっとり時間」

お昼の校内放送で♪「You ＆ I」のすばらしいリコーダーを披露してくれた音楽委員会。最後に、「今日の12時45分から音楽室でPTAコーラスの方のコーラスがあります。」とアナウンス。

その放送の効果があり、音楽室には350名以上の児童が来てくれて、立ち見する児童もいるほどでした。

曲目は、1「キャンプだホイ」 2「遠き山に日は落ちて」 3「夏祭り」 4「涙そうそう」 5「アンダー・ザ・シー」 の5曲です。夏祭りのステージでもコーラスを披露されました。

「『キャンプだホイ』の後に『ホイ』をみんなでお願いします。」と司会役の方。

♪「キャンプだホイ ホイ キャンプだホイ ホイ キャンプだホイホイホイ ホイ」と、なごやかなムードで始まりました。

♪「夏祭り」は、児童も一緒に口ずさみながら自然に手拍子も起こりました。

心がしっとり落ち着く昼休憩でした。5時間目もスムーズに始まったことでしょう。

感心したことがあります。3曲目が終わったころ、退室しようとする児童が何人もいたことです。5時間目の授業に遅れないようにと、時計を見て行動しようとしたのです。しかし、教頭先生の「大丈夫だから、最後まで…」の一言で5曲が終わるまで聴くことができました。

PTAコーラス、毎週木曜日10：00～12：00に活動されています。

「憩い森 山の役割 学んだよ 守る・育てる 未来へ引き継ぐ」

「龍王山の高さは何mですか？」 困っている児童に「はいくだよ」と補足説明をすると児童は、よく「819m」と答えます。実際は「575m」です。

4年生の総合的な学習の時間で6月28日（金曜日）には東光会理事長様、9月6日(水）には賀茂地方森林組合の方2名を講師にお迎えして、「龍王山の昔と今」についてのお話を聞きました。

理事長様からは、龍王山は雨ごいの山であったことや、冬に木を取りに行き、その木（焚き木・薪）で一年間のおかずを炊いたことなど、生活に欠かせない山であったことを聞きました。龍王山に降った雨(軟水)が地下水になり、西条のお酒造りに適したカルシウムやマグネシウムを多く含んだ中硬水になるそうです。

また、「子どもの公園をつくりたい」「市民の皆さんに来てもらうのもよい」と構想を練り、1994年4月憩いの森公園がオープンしたそうです。今では、キャンプ場・子供広場・多目的広場・セミナーハウス・シンボル庭園もできています。面積は約90ha(マツダスタジアム20個分)、年間来園者は約11万人にも及ぶそうです。

東広島市の62.4％が森林です。管理している森林組合の方には山には災害を防止したり、きれいな水をつくったりする役割があることの他にも様々な役割があることのヒントをいただきました。こうした恵まれた自然の中で、東広島の町や文化が発展してきたことも教えていただきました。

そして、「山は私たちの未来の生活に、なにをあたえるのだろう？」と結ばれました。

西日本豪雨災害の時に憩いの森は壊滅的な被害を受けました。

しかし、現在は復旧・復興してたくさんの人が訪れています。

これらの龍王山を守り育てているのは 人 です。

「講話聞き 素直な感想 児童もつ 未来に育て 武器なき勇者」

「平和の集い」で日本赤十字社広島支部の方の講話の後、感想文やお礼のお手紙を書きました。

一例紹介します。

日本赤十字社 ○○○さんへ

今日は、原ばくやマルセル・ジュノー博士のことについてくわしく教えてくださり、ありがとうございました。

原ばくは、たくさんの人の幸せと命をうばっていった兵器です。

使われないような未来にできるように、私たちもけんかなどがないように努力します。

ジュノー博士のような武器を持たない勇者になれるようにがんばります。

今日は、本当にありがとうございました。

令和5年8月4日

龍王小学校

4年 ○○ ○○○より

未来に向けて、今の素直な気持ちの輪が広がりますように！

「赤十字 武器なき勇者 ジュノー博士 手をさしのべる 愛と勇気で」

ジュノー博士をご存知ですか？

1945年8月、世界で初めて核兵器が広島と長崎に投下され、多くの人々が犠牲となりました。

原爆投下の影響を確かめるべく外国人医師として初めて広島入りしたのは、「ヒロシマの恩人」として今も慕われるスイス人のマルセル・ジュノー博士でした。博士は赤十字国際委員会（ICRC）の駐日主席代表として来日。原爆被害の惨状を知ると直ちにGHQのマッカーサー最高司令官に援助を交渉し、15トンもの医薬品を米軍から調達。自らも広島に入り、被害調査と治療に専念し、たくさんの命を救いました。提供された医薬品の中には、当時入手困難だった「ペニシリン」「ブドウ糖注射液」なども含まれています。帰国後は世界へ「原子爆弾による惨状とその非人道性」を訴えました。（日本赤十字社HPより引用）

本年度は、日本赤十字社広島県支部の方を講師にお迎えし、「平和の集い～マルセル・ジュノー博士に学ぶ～」を行いました。

校長先生からは78年前まで日本でも戦争が行われていたことや、原子爆弾が落とされて約14万人の方が亡くなられたこと(東広島市の人口が約18万人あまりである)を聞きました。また、「おじいさんに戦争のことを聞いても、つらくてその時の話をしたがらなかったこと」「おばあさんからは、武器をつくるために鍋や やかん かんざしまで金属を差し出したこと」「こわされた心はすぐに戻らない」と、実体験も交えて語ってくださいました。

講師の先生の講話の内容は次の通りです。

1.日本国が戦争をしていたこと

2.原子爆弾が広島と長崎に落とされたこと

3.原子爆弾によってたくさんの人が苦しんでいること

4.広島でたくさんの命を救おうとした人がいること

5.平和がとても大切なこと

ジュノー博士の行動には、「人に手をさしのべると いつかきっと自分に返ってくるよ」というお父さんからの言葉がありました。赤十字で働きだしてからも、自分にできることを一生懸命になって行い、困っている人に手をさしのべてきました。「人に手をさしのべることができるのは、愛と勇気です。」と、ジュノー博士は述べています。

そして最後に、「平和な世界を実現するために、わたしたちは、悲惨な原爆という経験を忘れないようにしましょう。愛と勇気をもって、みんなと“なかよく”しましょう。」と結ばれました。

スライドやアニメーションを使って、1～6年生までどの学年にもよく分かるように工夫してくださいました。

平和を深く考える一日となりました。

「後輩へ 『龍王の夢』 つなげてく 伝統そして 心構えも」

夏休み中にも関わらず、6年生が学校に来て「龍王の夢」の練習をしました。

昨年度太鼓を担当した中学1年生の先輩も15名来て、後輩の6代目6年生に指導してくれました。

教えている中学生も教えてもらっている6年生も、とてもうれしそうに活動することができました。

代々引き継がれている伝統の技のみでなく、心構えなども引き継がれたのではないかと思います。

先輩方、暑い中ありがとうございました。

「あこがれる 『夢・志』 描きつつ やさしさづくり 幸せづくり」

本校の学校教育目標は、「夢と志をもち、未来を切り拓く子どもの育成」です。

学校だより5月号に「夢と志をもつことの大切さ」について書かれています。（ぜひ今一度ご覧ください）

校長先生は、本年度の全校朝会では定期的に「夢と志」について触れる計画を立てておられます。

そこで、まず教職員がそれぞれ「夢や志」を書いて、児童に提示(職員室前に掲示)することになりました。

いざ文字にしようとすると、これがなかなか描けないのです。

調べてみると、「『夢』では自分の目標や願望のことですが、『志』はさらにその上で周りを幸せにしたい良くしたいという思いが加わります。」と書いてありました。

私は、ちっぽけだけど人との関わりを意識して書くことにしました。

みなさんは、どんな「夢や志」がありますか。

「目と目あい 心が通う あたたかさ 縁がつながる 元気をもらう」

私が外で作業をしていると、若い男性が話しかけてこられました。

踏切のところの道路を歩いていると、教室から児童があいさつをしてくれたそうです。

時計を見ると、午前11時すぎ。

「授業中でしたでしょうに。」と私。

「目が合ったのであいさつをしてくれたのでしょう。うれしかったので、お話をしておこうと思って。」と、とても笑顔の男性。

私もうれしい気持ちになりました。

その後、駅の方向に歩いて行かれました。

お忙しい中、わざわざ児童のよい所を教えてくださったのです。

今日一日がいい日になりそうです。

放送委員会が毎日担当している「お昼の給食放送」。今日は、教頭先生インタビューでした。

好きな食べ物や龍王小学校のよい所など・・・。

放送終了後、改めて「教頭先生ありがとうございました。」と、担当の2人が教頭先生のもとへ。

何気ないことだけど、大切な心遣いです。

様子を見ていた私がうれしくなったのはなぜでしょう。

毎日続いている美化委員会による朝掃除と児童会のあいさつ運動。

高学年の行動を見て、少しずつ他学年も育ってきています。

「分からない どうしてだろう わく疑問 体験大事 感覚大事」

「野菜づくり名人じゃあ。」2年生の教室から声が聞こえてきました。

今日は、JAグリーンセンターと地域の野菜づくり名人の方をお迎えして、野菜を育ててみて疑問に思ったことに答えていただく日です。

以下、児童からの質問や教えていただいたことを紹介します。

枝豆チーム：「肥料をやったら土を寄せてかぶせておくとよい。」 「水やりは土が乾いてから。土を握ってみて固まるか確かめるとよい。」と、感覚的なことも教えていただきました。

ナスチーム：「ナスは採りたてが甘くておいしいので、その日のうちに食べてください。」

ピーマンチーム：「ピーマンは下の葉は切り取って育てます。葉っぱの色や形をよく見てください。」おいしい料理方法も考えました。

キュウリチーム：「キュウリは下から5節の脇芽をとって上の方に実をならせるとよい。」「原産地はインドである。」 「なぜキュウリにはとげがあるのですか。」即答は避けられましたので調べてみました。「とげとげをつくって動物から自分の身を守っているのです。」

オクラの原産地はアフリカなので水をあまりほしがらないそうです。 「何でねばねばなんですか？」「ねばねばは胃腸の汚れを取ってくれ人間によい影響をもたらします。」 「1970年ごろから食べられるようになりました。それまでは花を楽しんでいました。」このことから「野菜の中でオクラの花が一番美しい」と言われる理由が分かったような気がします。

あっという間の1時間でした。名人の皆様たくさんのことを教えていただきありがとうございました。丁寧な受け答えに児童も満足していました。

授業が終わった後も個人的に質問している児童もいました。

「飛び立つ日 じっと見守り 別れ告げ 命をつなぐ 心をつなぐ」

3年生が正門のところに集まっています。

どうしたのかな？と見ると、マリーゴールドの花の上にモンシロチョウが2匹のっています。

理科の学習で育てていたサナギが羽化し、今朝チョウになったそうです。

まだはねが乾いていないので、花の上にのせて飛び立つのをじっと見守っているところです。

「お別れ会せんといけん。」と一人の子が言いました。これまで幼虫からサナギ、そして成虫まで育てたことで 愛着がわいたのでしょう。

他の子が3m上の玄関の天井に、サナギから羽化しじっとしているアゲハ蝶を見つけました。アゲハ草の幼虫はどこに行ったのだろうと思っていたところです。安全な高いところまで上って、サナギになったのです。

1時間後、アゲハ蝶が飛び立つところを見ました。図書室の窓のところまで飛び、連絡通路を飛び越して大空へ飛び立って行きました。

今度またパートナーとともに龍王小学校に飛来してくれることを楽しみにしています。

「帽子とり シャワー浴びて 初プール 自信つけたぞ 助けを借りて」

今年も水泳学習が始まりました。

今日は、1年生と6年生が一緒にプールに入る日です。

「初めてのプールはどうですか。」

「楽しみ。」「わたし泳げない。」「こわい。」「深くないよね。」と、プールに入る前の1年生の反応です。

最初に「6年生がプール掃除をしてくれたおかげで、プールに入ることができます。」と、担当教師から説明があり、感謝の気持ちを表しました。

バディーの組み方を学び、シャワーを浴びました。

シャワーから出た子どもたちの顔は、自然に笑顔があふれています。

いよいよプールに入ります。中には6年生が待ってくれています。

体を水に慣らし、壁の方を向いてゆっくり入水。全員が安全に入ることができました。

その後は6年生に手を持ってもらい、水の中を歩いたりバタ足をしたりしました。だるま浮きにも挑戦しました。

水泳が終わった後の1年生の感想は、「ゴーグルなしでも泳げたよ。」「こっちの端から向こうの端までいけたよ。」と、自信に満ちたものに変わっていました。

これは、やさしく教えてくれた6年生のおかげです。

「何だろう 見たことないよ 食べるけど お友達だよ おでんや煮物」

花と野菜の土の袋に植えてあるものは、何だと思いますか？

1.植物です。 2. 誰もが食べたことがあるものです。 3.おでんや煮物によく使います。

4.じゃがいもではありません。 5. 本物を見たことがある人は少ないと思います。

「子どもたちに見せてあげてください」と、地域の方が届けてくださいました。

寺西地域センターの講座でいただいたそうです。

誰もが知っているものですが、袋の中にあるものを見たことがある人は少ないと思います。

中にはイモが入っています。今、1年玉です。

3年玉まで育てたイモをすりおろし、凝固剤を加えて練ってゆでると、誰もが食べたことのあるものに変身します。

HP 「こんにゃく芋ってどんなもの？」https://kan-etsu.com/knowledge/konnyakuimo/about.php

正解は、こんにゃく芋です。

大変珍しいものを ありがとうございます。

「広がる輪 学校中に 響く声 地域・保護者と かわすあいさつ」

毎朝、3つの門のところで児童会・生活委員会や各委員会の委員長、各学年のあいさつリーダーがあいさつ運動を繰り広げています。

6月12日（月曜日）からの1週間は、地域や保護者の方も加わってあいさつ運動を展開し、いつもに増して活気づいています。

地域の方からは、「登校班の班長が積極的にあいさつをする班は、班員もよく声が出ています。」と、高学年に激励の声をいただきました。

地域の方には教室も一緒に回っていただいて、あいさつをしています。案内役でもある子どもたちとふれあう機会であるとともに、学校での様子を見ていただくよい機会でもあります。

「毎朝」校門をくぐるとその場にランドセルを置きあいさつ運動をしています。その後、輪になって代表が気づきを言って解散となります。まるで高校生や大学生のサークル活動を見ているようです。やらされている感が全くありません。自主的に、あいさつすることを楽しんでいます。

緊張の面持ちで来校された地域の方も、帰るときには笑顔になってくださいます。

そんな毎朝響く声に、私も元気をもらっています。

あいさつの輪が広がりますように。

「『でっか～い』 何だなんだと 人だかり カワニナドジョウ 玉サバオタマ』

「なんだと思う？」

「カエルの幼虫？」「オタマジャクシじゃない？」水槽を覗いているのは2年生です。

以前は学校の行き帰りによく見かけたものですが・・・。

今年もまた地域の方が「子どもたちへ」と届けてくださいました。

「でっか～い」の声に子どもたちが集まってきました。第1理科室の前があっという間に大人気の場所になりました。

いただいたのはカワニナにドジョウ、オタマジャクシ。そして、「でっか～い」は「玉サバ」です。

「玉サバ」なんだかわかりますか？

玉サバは日本原産の金魚で琉金型の体ですが尾びれはコメット(品種名)のような吹き流し尾になっています。大きな池でのびのびと育てることにより30cmを超えるサイズに成長するものもいるそうです。

2匹の玉サバはいつもなかよく寄り添って泳いでいます。

水槽が生き物でいっぱいになりました。

いつもお世話になり ありがとうございます。

こどもたちの人気はこれからも続きそうです。

「まずどこが 火元確かめ 考える おはしも守り 集合場所へ」

「どれだけ真剣になれましたか。」教頭先生の一言で、第2避難場所(グランド)は一気に緊張感が高まりました。

「命にかかわる訓練です。」

1階家庭科室から出火したという想定で、避難訓練がありました。

ねらいは 「お（おさない）は（走らない）し（しゃべらない）も（もどらない）を守って、安全に避難できる。」ことです。

1・6年生は体育館前が避難場所です。1年生は素早く青空広場に出て、体育館前に避難しました。

2～5年生は、連絡通路を通ってグランドに避難しました。訓練ということで、少し緊張感が足りない児童がいたのです。

担当からは、「煙が出たら煙探知機が作動して非常ベルが鳴ります。その時にどこが火元かをよく聞いて避難してください。」という説明がありました。

そして、消火器を使った消火方法を見学し、初期消火の大切さを学びました。

普段からどこに消火器があるか確認しておくことが大切です。

その後、それぞれのクラスで避難訓練がどうであったか振り返り、今後に生かすことができるよう話し合いました。

「テント前 ずらりと並ぶ 万国旗 日本語学級の はじける笑顔」

運動会の児童テントの前に10か国の国旗が飾られていたのをご存知でしょうか？

日本語学級に在籍の児童が、自分の国の国旗を手づくりしたものです。

4月に編入してきた高学年のある子は、言葉も習慣も違う慣れない地で不安そうに学校生活を送っていたのを覚えています。

その子と運動会の時に、久しぶりに出会って安心しました。

友だちと仲よく楽しそうに交遊している姿を見たからです。

運動会のねらいに、1．「一人一人の体力の向上を図る」ことの他に、2．「集団で練習や演技・競技することにより,学級・学年・学校集団の一員であることを自覚させ,社会性や協調性を養う」ことがあります。

外国籍の子どもたちだけではなく（通常学級の子どもたちにも言えることですが）、運動会を通して得たものは多かったと思います。

日本語学級には

＊ネパール連邦民主共和国 ＊中華人民共和国 ＊タジキスタン共和国 ＊イラン・イスラム共和国

＊パキスタン・イスラム共和国 ＊スリランカ民主社会主義共和国 ＊ベトナム社会主義共和国

＊アメリカ合衆国 ＊アフガニスタン・イスラム共和国 ＊バングラディッシュ人民共和国

からの27名（5/30に2名編入のため29名）が在籍しています。

そして、1名の教師と1名の支援員が担当しています。

教師1名では、子ども一人当たりの日本語学級での授業時間が少ないという課題があるそうです。少ない授業時間でも子どもたちは一生懸命日本語で学び、友だちと意思疎通できるようになり、日本語での学習に着いていけるようになっています。

観客席と児童席の間に私がいると偶然保護者の方がおられたので、児童に頼んで通訳してもらいました。

「運動会はどうですか。」

右手の親指を立てて握り 「Undoukai Good!」と私にもわかるように返事が返ってきました。

保護者の方にも、がんばっている姿やみんなと仲よくしている姿を見ていただけるよい機会が得られたのではないでしょうか。

「マスクなし 元気に響く マンパワー 赤よ白よと 大接戦に」

令和5年度 龍王小学校運動会の始まりです。

今年の運動会のテーマは「心を燃やせ 龍王っ子」

マスクの規制も解け、大歓声の中での運動会でした。

プログラム上は「走」と「団体」の2種目でしたが、どの学年も「表現」の要素を取り入れ工夫された内容でした。

開会式や閉会式での子どもたちの「返事」や「あいさつ」、「選手宣誓」など力強さを感じました。

得点も一進一退、最後までどちらに軍配が上がるか分からないほど盛り上がりました。

最後の学校運営協議会会長様の「万歳」に続いての子どもたちの「ばんざい!!」も、元気いっぱいすがすがしさを感じました。

マンパワーはやっぱりすごい！

「土にふれ 野菜にふれて 感じ取る ふれあい通じ 名人技学ぶ」

「水はジョウロでやさしくやってね」名人からの言葉です。

2年生は生活科で4名の野菜づくり名人に、畑への野菜苗の植え付け方を教えていただきました。

植木鉢にはミニトマトを植えていますが、畑に植えるのは初めてです。

土に穴を掘って水を入れ、その中に苗をそっとおいてから土をかぶせて軽く押さえました。

ポイントは、「元気になってね。大きく育ってね」と気持ちを込めて植えることです。

キュウリは倒れないように、ネットに直接ビニタイで結び付けました。

大豆は肥料分が少ない土の方がよく実がなるそうです。肥沃な土だと葉っぱばかりが大きくなるそうです。

他にピーマンやナス、オクラなども植えました。

最後にジョウロでやさしくたっぷりの水をやりました。

名人の何気ない植え付け方の中で、技を感じ取ることができたでしょうか？

豆知識 ジョウロ「如雨露」：漢字でこう書きます。よく考えられています。

「負けないぞ 予防第一 熱中症 帽子服装 水分補給」

保健室前の掲示です。

大休憩に体調が悪くなった子がいます。まちがいを5つ探しましょう。

それは、帽子をかぶっていない！ 水筒が小さい！ 服装で調整ができていない！ 汗ふきタオルがない！ 体調が悪くなってもマスクをしている です。

保健室では、いつも子どもたちに分かりやすい掲示を心掛けています。

これからもっと暑い日が増えていきます。体調を整えて、熱中症になりにくい身体をつくっていけるよう取組を進めていきます。

「舞い降りて 卵産みつけ 幼虫になり 自力で育ち 天に飛び立つ」

3年生が理科の学習でモンシロチョウの学習をしています。

モンシロチョウはキャベツなどの葉の裏側に卵を産み、幼虫になるとそのキャベツをえさにして育ちます。

チョウを呼ぶために、キャベツの種を植えて育てています。

アゲハチョウは柑橘系の葉に卵を産みます。

龍王小学校には、開校時に地域の方からいただいたレモンの木があります。

5年間同じ鉢で弱りかけていたので、3月5日に根切りと剪定をしたところ、今勢いを増し元気に育っています。

もう2鉢、以前地域の園芸店からいただいた「アゲハ草」があります。

レモンの方ばかりにアゲハ蝶が卵を産み、葉が食べられてしまいます。今年も同じなので、小さな幼虫をレモンからアゲハ草に移してみました。黒っぽかった1齢幼虫が、今5齢幼虫（4回脱皮する）にまで成長しました。

もう少しでさなぎになり、成虫になって飛び立つ日も近くなりました。

「普段から 心得グッズ 備えあれ 段ボールベッド 協力みやげ」

「非常用持出袋を持ってこられた方 どれくらいおられますか？」最初に社会福祉協議会の方が問われました。

震度6強の地震が発生したという想定で、龍王住民自治協議会主催の防災訓練がありました。80名の方（内20組が龍王小学校）が体育館に集合されました。

慣れていても一人で組み立てると9分かかるベッドが、3分12秒で完成したグループもありました。グループでの打ち合わせもなく、一人一人が阿吽の呼吸で協力した結果です。

段ボールベッドのよい所は、1.いす代わりになる 2.熱を保ってくれる 3.地べただと埃を吸う確率が高くなるのを防ぐ 感染症予防には頭をあげておくことが大切である 4.中に収納ができる とたくさんあります。

市役所危機管理課の方からは、避難所では動線を確保するために通路が大切であること、役割分担が大切であるなどの説明を受けました。

避難所開設にあたる市役所の職員が道路状況等でたどり着けないことがあります。そこで、住民自治協議会の自主防災会が重要な役割をします。

龍王自主防災会では、町内会単位で8グループに分けられるそうです。物資の搬入は体育館の右前（ごみ収集所付近）です。ペットはケース（ゲージ）に入れて線路側に置くことなどを考えられているそうです。

マジックライスなどをおみやげとしてもらいましたが、一番のおみやげは初めての方との「協力」ではないかと思います。

「何気なく 後ろ姿 見てますでも きれいほめられ 思わず語る」

卒業式や入学式で活躍した2年生のビオラを片付ける時が来ました。

龍王庭園に飾っていたものを学級園の方へ移動しました。

その時に、花びらや土が通路に散らばりました。

そうじをしてくれている子に、「きれいにしてくれているんだね。」と声をかけました。

返ってきた答えに驚きました。

「校長先生みたいにはきれいにできないけどね。」

校長先生が始業前に、いつも通路をきれいにしてくださっているのを見ていたのです。

『親の背中を見て子は育つ』という言葉を思い出しました。

その後龍王庭園に行ってみると、たくさんの児童がウッドデッキを一生懸命ぞうきんで拭いてくれていました。

広い庭園があっという間にきれいになりました。

2年生ありがとう！

次は何を育てるのかな？ ミニトマトかな？

「できるんだ お手本見てた ぼくわたし 安心してよ 楽しんで来て」 

いつもは6年生が中心になって学校をよくしてくれています。

6年生は修学旅行中です。うまく回るか心配していました。

1年生は5年生の助けを借りて、初めて給食準備をしました。

5年生がついだおかずやご飯を配膳するクラスもあれば、5年生がつぎ方を教えていっしょについでいるクラスもありました。

どのクラスも時間内に上手に配膳することができました。

そうじも5年生がお手伝いをしてくれました。

これまで6年生に頼っていた委員会活動も、5年生が責任をもって代わりを務めることができました。

「自分たちでやれる」と、自信がついたことでしょう。

6年生のよいお手本を見ていたからできたのでしょう。

6年生のみなさん 修学旅行 安心して楽しんで来てください。

『役立つ子 工夫を凝らした 委員会 美化朝掃除 音楽校歌』

一年生を迎える会でも活躍した委員会。

昨年度とは少し違う活動をしている委員会を紹介します。

美化委員会は、朝始業前に靴箱付近と階段、龍王庭園の辺りを掃除してくれています。

靴箱や階段付近は、登校してきた児童が靴を履きかえるので、どうしても土が上がりやすい所です。

きれいにしてくれてとてもうれしいです。

それにも増して、きれいにしてくれている委員会の児童の目が輝いているように見えることが一番うれしいです。

音楽委員会は、今年から始まった委員会です。

第1回目は音楽に親しんでもらおうと、「校歌」を歌いました。

音楽委員会が中心になり、6年生の有志とともに校歌を歌いました。

1年生にも覚えてもらおうと、1番をゆっくり練習し、6年生のペアとなかよく歌いました。

音楽の輪が広がりますように！

『立ち上がる ○×クイズ 正解だ 6年生の 表情を見て』

1年生に龍王小学校のことをよく知ってもらおうと、児童会が計画した「一年生お迎えの会」がありました。

6年生と1年生が手をつないでの入場。拍手で迎えられました。

メインは、○×クイズです。

「○」だと思ったら立ち上がり、「×」だと思ったら座ったままです。

問題は、各委員会の担当から工夫を凝らせた問題が出されました。

給食委員会からは、「木曜日の給食は、パンである。」

緑化委員会からは、「お花に水をやる道具は、スコップである。」などです。

分からない問題が出た時に、1年生は横にいる6年生の表情を見て答えていました。

正解すると、とてもうれしそうでした。

どの学年も楽しくクイズに参加することができました。

『うれしそう おうちの人を ちらっと見 目を輝かせ はりきり届け！』

新学年最初の参観日・PTA総会がありました。

おうちの人がいることを確認して、いいところを見せようと、はりきっている様子がうかがえました。

普段聞こえてくる声より、大きくそろっているなと思えるクラスもありました。

各学年の内容は、次の通りです。

第1学年 国語 「ひらがな」

第2学年 算数 「たし算のひっ算」

第3学年 国語 「何をしているのかな」

第4学年 国語 「伝わりやすい文」

第5学年 国語 「漢字の成り立ち」

第6学年 修学旅行説明会

たくさん出席くださりありがとうございました。

『身を守る 自分で守る 行動を 飛び出し止まれ 右左右』

交通指導員様4名、市役所から1名の方が、4年生と1年生の交通安全教室に来てくださいました。

4年生は自転車教室です。

最初に、自転車の点検の仕方と乗る前の準備の仕方を教えていただきました。

その後、安全な乗り方を実技を交えて指導を受けました。

両足のつま先がつくくらいの高さの自転車で、必ず左側から乗ること。右左後ろをよく確認してスタートをします。

後ろの確認がなかなかできにくかったです。

1年生は横断歩道や踏切の渡り方を教わりました。

横断歩道や踏切では、一歩下がって待つこと。

強く心に残ったことは、「青信号は『渡れ』ではない。『渡ってもよい』という意味です。青になっても右左右をよく確認して渡りましょう。」という言葉です。

安全は自分で守る習慣を身に付け、楽しく過ごしていきましょう。

交通指導員様、市役所の方、丁寧なご指導ありがとうございました。

「これからも 何でも聞いて たよってよ 深まる絆 ハロープロジェクト」

新1年生が早く学校に慣れてもらおうと、6年生がハロープロジェクトを計画しました。

最初に1年生は、名前とメッセージが書かれたメダルをもらいました。

その後、教室チームと運動場チームに分かれて活動しました。

教室チーム

1.体操服のたたみ方

2.トイレの使い方

3.いすの上手な座り方

4.ロッカーの片付け方

5.ウッドデッキの使い方 など

運動場チーム

1.ボール倉庫の使い方

2.一輪車を使ってよいところ

片付け方

3.遊具の遊び方 うんてい すべり台 ブランコ など

4.運動場のトイレの使い方 など

1年生は、お兄さんやお姉さんの言われることをしっかり聞いていました。

教える6年生は、1年生に分かってもらおうと、言葉を選びながら活動していました。

『おいしそう 机の給食 目で追って じっと待つでも おなかはグーグー』

「明日から給食だね。」「でも、給食当番は誰がするのだろう。」と、心配そうな1年生。

給食時間になると、給食服に着替えた6年生が1年生の各クラスにやって来て、てきぱきと準備をしてくれました。

全員の給食が準備できるまで、しばらくは机の上の給食を静かに眺めていました。

一番苦戦していたのは、牛乳パックにストローをさすことでした。これも、6年生がやさしく教えてくれているクラスもありました。

大変お待たせしました。さあ感謝して、たくさん召し上がれ！

「龍王小学校の給食はどうですか？」 返ってきた答えは、「おいしい！」と、まとまった声でした。

『心こめ そろって咲いた 500鉢 1042人の 笑顔はじける』

現2・3・4年生が昨年から育てているビオラの花500鉢が満開です。

地域の方がうれしそうに話してくださいました。

先日、選挙で龍王小学校を訪れた方が「龍王小学校はきれいだったよ。」と、ほめてくださっていたそうです。

龍王小学校は代々1・2・3年生が、秋から春にかけてりっぱな花を咲かせてきました。心を込めた毎日の地道な水やりとやさしい言葉かけをしてきた成果です。

これからも、よき伝統として根っこをしっかり張ってほしいと思っています。

『ただいまと あふれる笑顔 二つ三つ 送り届けた こちらもほっこり』

新1年生の下校を、龍王女性会様・児童民生委員様・PTAの皆様が見守ってくださいました。

不安そうな新1年生も安心・安全に下校することができました。

出迎えのおうちの方を見つけた新1年生のうれしそうな顔。

その表情を見た私たちもうれしくなりました。

いつもご協力ありがとうございます。

『手をつなぎ 龍王小の 門くぐる 177名の つぶらな瞳』

2年生・3年生・4年生が育てたビオラやチューリップ、スイセンなど色とりどりの花々が学校を明るくしてくれています。

穏やかな春の日差しに包まれた中での入学式。

177名の1年生が龍王小学校の仲間になりました。

新入生保護者の皆様 ご家族の皆様 ご入学おめでとうございます。

『五年前 思い起こせば 一年生 龍王小の 今屋台骨』

新年度の準備に新6年生がお手伝いに来てくれました。

思い起こせば5年前、龍王小学校初代の1年生として入学してきたのが、新6年生でした。

その子たちが今、最上級生として学校を背負って立つまでに成長しました。

これからの活躍も期待しています。がんばっていきましょう！

『さまざまのこと 思い出す 桜かな (芭蕉)』

芭蕉が奥の細道の旅に出る一年前、故郷の伊賀の国に帰省した際に詠んだ句と言われています。この時期になると桜の開花の具合が気になります。咲き誇る桜を見るたびに思い出される様々なこと…

令和5年度の教職員人事異動が発表されました。3月31日をもって離退任される先生方はどんなときも前向きに、やさしさと厳しさで子供たちに接することのできる素晴らしい先生方でした。大変お世話になりました。

この春からの先生方の新たな門出を心から祝福しております。

3月は別れの季節、4月は出会いの季節と言われます。

本日、小学校の全課程を修了した6年生130名の児童が、学び舎を巣立っていきました。4月からは活躍の場を中学校に移します。自分自身を見失うことなく、さらに大きな目標に向かって頑張ってくれるものと期待しています。卒業生の皆さんのこれからに、幸多いことを祈念しております。

卒業生、保護者ご家族の皆様、ご卒業おめでとうございます。

本校の進める教育活動にご支援ご協力くださった方の代表者をお招きし、各学級にオンラインで配信して、“感謝の集い（感謝を伝える会）”を開きました。

学校長のあいさつの後、児童の代表がお礼の言葉述べ、花束と感謝のお手紙をお渡ししました。出席いただいた方々の代表者からは、「みなさんの元気な声を聞くと自分たちも元気になります。温かいお礼の言葉ありがとうございました。」の言葉をいただきました。今年度もコロナ禍の一年間ではありましたが、あらためて多くの人々の支えがあっての教育活動だったと感じました。

ご支援ご協力をいただいたすべての皆様にご参加いただければよかったのですが、コロナウイルス感染拡大防止の措置をとったため、団体代表者にご案内を差しあげております。ご了解いただきますとともに、この場に参加いただけなかった地域、保護者、地元企業や関係機関すべての皆様に重ねて厚くお礼申しあげます。

大休憩時、大地震（震度6弱）が発生したという想定のもと、避難訓練を行いました。

今回の訓練のねらいの一点目は、『おさない 走らない しゃべらない もどらない』をしっかり守って安全に避難できること。二点目は、休憩時間中の訓練ということで、自分が活動している場所（教室？グラウンド？その他の場所？）から、どこに・どのように避難したらよいか判断して避難し、自らの命を守ることでした。二点目が前回実施した避難訓練とは違うところです。

避難終了後、グラウンドと駐車場の二つの集合場所では校長先生と教頭先生から、放送をよく聞いて各自で状況判断しなければならない難しさや避難時の注意点についての話がありました。児童は、あらかじめ指定していた避難場所に整然と集まり話を聞くことができました。

訓練終了後各学級では、「放送の聞き方」「安全行動1・2・3」「お・は・し・も」「避難の仕方」の四点について、振り返りと学級指導を行いました。

 『書き初め』には、「一年間の抱負や目標を定める」「字の上達を祈願する」の二つの意味があると言われています。

今年も、1・2年生は硬筆で3～6年生は毛筆で、校内書き初め会を行いました。まず校長先生から、『書き初め』の由来や文字をきれいに美しく書く秘訣などのお話を聞き、各学級でこれまで練習してきた“課題の書”に取り組みました。

子どもたちは終始集中し、新年を迎えた喜び希望や意気込みなどを丁寧に、一枚一枚の作品に詰め込んでいました。

数日前から予想されていたとはいえ,市内中心部で10CM前後の積雪となりました。子供たちは,早々と雪が解けないうちに誘い合って雪合戦を楽しんでいました。

そのような中,校舎中庭に赤い帽子をかぶった雪だるまが出現しました。休憩時間中に子供たちが作ったものと思われます。窓からのぞいた子供たちは,「雪だるまだ！」「雪だるまだ！」と,教室にいる友達を誘ってうれしそうに眺めていました。

6年生児童は,一年間を通して総合的な学習の時間に『龍王地域未来プロジェクト』と題して,龍王地域の“ひと・もの・自然”から自らの課題を設定し,未来に向けての展望を探求する学習を行っています。その中で,「清掃活動をしたい。」という児童からの願いに沿い,今回取組みの一つとして龍王女性会と龍王地域協働推進員の皆様のご理解とご支援を得て,学区内を分担し地域別に清掃活動を行いました。

『こころの劇場』とは、劇団四季と一般財団法人舞台芸術センターが、全国の子どもたちに舞台を通じて生命の大切さ、人を思いやる心、信じあう喜び等、人が生きていくうえで最も大切なものを語りかけるプロジェクトです。

これまで毎年6年生児童が、イベントホールや体育館で鑑賞してきました。しかし今回は、新型コロナウイルス感染症拡大防止策として、配信版の動画を各教室で視聴となりました。それでも物語に込められたメッセージ『愛することの大切さ』は、充分に一人一人の児童に伝わったと思います。

 ≪ものがたり≫

ダンスタンの森に住むライオネルは、人間の言葉を話す猫。なぜそんなことができるのかって？それはご主人のステファヌス博士が、魔法使いだから。ある日、ご主人に口ごたえをしたライオネルは、バツとして二日間、人間にかえられてしまいます。ずっと人間になりたかったライオネルは大喜び！さっそくブライトフォードの町にでかけます。そこでかわいい女の子、ジリアンに会って胸がキュン。これって恋なの？ところがいじわるなお役人のスワガードが、ジリアンをねらって悪いことをたくらみ、ついに大変なことが…。

本校グランドにおいて、学年内のリーグ戦による全校での「ドッジボール大会」を行いました。今回は、学年により外野を3～4名とし、アウトになった児童は内野から外野にまわり、同時に決められた順序で外野の児童が内野に入るという校内ルールを設けました。これによって、アウトになって外野に出た児童も順番を待てば、自らがボールを当てて相手方の児童をアウトにしなくても、内野に入りそこでのプレーに参加できることになります。

これまで子供たちは、主に大休憩や昼休憩時間を使って練習してきました。天候も比較的よく、しっかりと練習ができました。当日は、各コートでは子供らしいハツラツとしたプレーが随所にみられ、制限時間一杯熱い熱い戦いが繰り広げられました。

東広島教育の日（4）命の授業(PDFファイル:496.5KB)

『 早く咲け 九日も近し 菊の花 』 芭蕉

松尾芭蕉は、「この日（9月9日）までにあまり日にちはない。早く咲かないと重陽の節句に間に合わなくなってしまう。」と詠んでいます。旧暦の9月9日は重陽の節句（菊の節句）、祝い事として菊の花が使われました。

本校でも、一階児童玄関前で色鮮やかに花を咲かせています。8月9月の暑さのせいか、2週間遅れの開花となりました。龍王フェスでは、たくさんの方々に観ていただき、菊たちはとても幸せそうでした。

3年ぶりに「龍王フェス2022」と題して、全学年による児童発表会を行いました。10月に入ったころから、これまでの学習を踏まえ各学年工夫を凝らしながら、みんなで一つの作品を作りあげていきました。一人一人の役割を果たしつつ、心を一つにして当日を迎えられたことは「さすが龍王っ子」を思わせてくれました。

学年ごとに観覧入れ替え制とさせていただきましたが、保護者の皆様のご協力によりスムーズに進行することができました。誠にありがとうございました。

東広島教育の日（3）(PDFファイル:617.8KB)

東広島教育の日（2）(PDFファイル:630.4KB)

東広島教育の日（1）(PDFファイル:571.3KB)

『おはようございます』 明るく元気な挨拶が正門周辺で響き渡りました。

挨拶はどんな場面でも、緊張をほぐし心を開かせる効果があったり、お互いの存在をしっかりと確認でき認め合えたりするといわれています。なにより、朝の挨拶「おはようございます」は、挨拶をする側とされる側のコミュニュケーションを円滑にし、一日の活力を生み出します。

10月31日～11月4日の一週間『あいさつ運動週間』と名付けて、児童会・生活委員会を中心とした児童と地域の方々に協力いただいての“朝のあいさつ運動”を行っています。

今回“あいさつ運動”に朝早くからご協力くださる地域の皆様、登校するとすぐにカバンを置きあいさつ運動に参加してくれる児童の皆さん、ありがとうございます。

スクールガードリーダーと警察官の方にご指導とご支援をいただき,校内に不審者が侵入してきことを想定した2回目の避難訓練を行いました。前回の避難訓練は地震対応でした。

授業中一階児童玄関付近を徘徊していた不審者に,たまたま通りかかった教職員が声をかけたという設定です。連絡を受けた教職員数名で,さすまた,ほうきや児童用椅子を使って,これ以上校舎内に入りこむことができないようにしました。児童には,校内放送を通してこの状況を知らせ,各教室では担任に指示のもと,ドアや窓を閉め机・椅子でバリケードを作ってクラス全員で身を守り,安全に避難できるよう避難体制を整えました。

訓練後の学級指導では,「自分の身そしてクラス友達の身を守るにはどうしたらよいのか。」「どこを通ってどう避難したらよいのか。」「日頃はどのように対応したらよいのか。」などの指導や確認を行いました。

秋晴れの中、東広島市運動公園で5・6年生の代表児童が参加し、“東広島市小学生陸上記録会”が行われました。

記録会出場には、標準記録を突破する必要があり、9月に入って放課後はもちろんのこと場合によっては給食配膳中の時間も使って、教職員から指導を受け毎日練習に励みました。

当日は、市内32校の代表児童が集まり、各競技で熱戦を繰り広げました。龍王小学校の子供たちは、自己ベストを更新し、たくさんの賞状を頂き、みんなで喜び合いました。

楽曲の特徴や演奏を、音楽を形づくっている要素（音色・旋律等）と結びつけて聴き、そこで想像したことや感じ取ったことを,身体の動きや言葉で表現する活動は、音楽を学ぶ上で大切なことです。今回、広島大学交響楽団の皆さんに来校いただいて、3回に分けて音楽鑑賞会を開きました。

ビゼー作曲「カルメン」や一昨年歌やダンスのパーフォーマンスでヒットした「パプリカ」など4曲が披露され、様々な楽器から奏でられる音色の豊かさと力強さに聴き入りました。また、演奏途中には楽器（木管楽器・金管楽器・弦楽器・打楽器）を紹介するコーナーがあり、子供たちは日頃接することが少ない楽器と特徴ある音色に興味津々でした。

本校PTAが主催して、「ハードルを越える」と題した講演会を行いました。講師は,広島市出身の元陸上選手、為末大氏です。現在もスポーツコメンテーターや陸上競技の指導者などとして活動されています。

講話では、22才で初めて出場したシドニーオリンピックで転倒し悔しい思いをしたことから始まりました。原因は、ついに夢の舞台にたって舞い上がった特別感と緊張から、自分を見失っていたとのことでした。

その後、「挑戦してみないとわからないことがある。挑戦することで、次に何を目標にして鍛錬していけばよいかが分かる。」「周りに惑わされず、自分がしたいことを大切にしたい。」「思ったようにはならないこともあるけれど、『何とかなる』と考え前向きに努力することが大切。」の三つのお話をされました。

「夢や目標を実現するためには、学ぶことが大切」ということを気付かせてくれる講演でした。

時代は急激に変化し予測困難な社会となっています。子供たちにとって「これから何を学び、どう生きるか」正解は必ずしもひとつではありません。この講演の中で感じたことを自分の今と照らし合わせながら、自分と向き合い将来を考えるきっかけになってくれることを願っています。

授業中の火災発生を想定した、避難訓練を行いました。今年度初めての訓練でしたが、「おはしも（押さない・走らない・しゃべらない・戻らない）」の約束をよく守り、全校児童避難場所へ静かにすばやく移動できました。

訓練後、校長先生と教頭先生より、”放送はきちんと聞けたか””避難時の約束は守れたか”などの確認、定期的に避難訓練をすることの大切さや災害が発生した時の身の守り方などについて、話を聞きました。今年度も避難訓練を、今回を含めて3回実施する予定です。

クラスの枠を超え、同学年または異学年の友だちと集団で遊ぶことで、お互いの中を深め思いやり気持ちを育てようと、年間を通して月一回”ロング昼休憩”を実施しています。当日の掃除は簡単に済ませ、休憩時間を延長しいつもより長い45分間としています。ロング昼休憩を楽しみにして待っている子供がたくさんいます。

前回の6年生に引き続き,5年生が昼休憩時間演奏と合唱を披露してくれました。演奏が始まるころには,龍王庭園の周りにたくさんの子供たちが集まっていました。

自分たちの思いを伝えようとした演奏や歌声に,大きな拍手が沸き起こりました。5年生のみなさん,“元気あふれる歌声とリコーダーの演奏”ありがとうございました。

昼の休憩時間,楽しいメロディーと歌声が校舎内に響き渡りました。1年生から5年生の子供たちが見守る中,6年生が演奏と合唱の発表を行いました。校舎の窓から見学をする子供たちの中には,一緒に歌ったり,曲に合わせて体を動かしたりしている子供たちもいました。

楽しいひと時を提供してくれた6年生のみなさん“ありがとうございました。”

今年のテーマ『全力で協力し合い トップをめざせ龍王っ子』のもと,令和4年度の運動会を開催しました。優勝した白組の子供たちはもちろん,赤組の子供たちも演技や競技にと最後までよく頑張りました。

新型コロナウイルス感染症対策をしながらの運動会でした。保護者の皆様には,分散観覧にご協力いただき誠にありがとうございました。また,子供たちに大きな拍手や温かい声をかけていただいたことに対し重ねてお礼申しあげます。

当面の間,コロナウイルス感染予防に伴う措置により,体育館などに児童が集合して行う朝会にかえ,各教室においてオンライン朝会または放送朝会を実施しています。今年度は9回の予定です。

5月のオンライン朝会は,生徒指導部より「今月の生活目標」について,児童会から「運動会のテーマ」についてでした。

大変天気のよい一日でした。蜜を避けるため各学年,目的地を変えての遠足を実施しました。青空のもと,友だちと食べたお弁当は格別だったと思います。

【1・6年生 龍王山 憩いの森公園 2年生 国分寺公園 3年生 三ツ城公園 4年生 龍王山山頂 憩いの森公園 5年生 鏡山公園】

子供たちの元気な姿,頑張っている姿などをご覧いただけたのではないかと思います。参観後2年生のあるクラスで感想を聞くと,「緊張しました。」と答えた子が多くいました。

今後も,学習や生活の様子などを参観していただき,学校と家庭の理解や連携をより一層深めたいと考えております。ご来校いただき誠にありがとうございました。

172名の可愛らしい1年生が新しく学校生活をスタートさせました。当日は,穏やかな春の日差しに包まれた中での入学式となりました。まずは,早く通学や学校生活に慣れ,友だちをたくさん作ってほしいと願っています。

新入生保護者の皆様 ご家族の皆様,ご入学おめでとうございます。