研究推進計画及び研究構想図について

研究推進計画

自ら学びを調整し、学び続ける学習者の育成

～リフレクションの工夫を通して～

学習過程においてリフレクションを意図的・構造的に位置づけ、方略選択・調整・評価の視点に基づいた振り返りの質を高めることで、児童は自らの学び方や課題を捉えて学びを調整し、主体的に学び続けることができるであろう。

○学習過程におけるリフレクションの位置づけと方法の工夫

○授業実践を通したリフレクションの機能の検証

○リフレクションを支える学習環境の工夫

龍王小学校
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